火车厢找朋友 语言 中班

活动名称：火车厢找朋友科学

活动要求：

1、感知10以内的相邻数，理解相邻数间多1与少1的关系。

2、能根据不同场景辨认相邻数，乐于在思维游戏中仔细观察、大胆表述。

活动准备：

数字卡片，10把椅子

活动流程：

一、排列车厢，理解数字间的关系。——感知10以内的相邻数，理解相邻数间多1与少1的关系。

导入语：（在椅背上贴数字1—10）今天我们要坐火车去旅行，可是车厢都乱。谁知道它们应该怎么连起来？谁能试一试？

提问1：你是根据什么将车厢连起来的？能按顺序念念数字吗？车厢上的数字有什么特点？

小结：车厢按数字的大小连起来。后面的车厢数字总比前面的大1，前面的车厢数字总比后面的小1。

二、游戏：坐火车，感知相邻数。——能根据不同场景辨认相邻数，乐于在思维游戏中仔细观察、大胆表述。

提问1：谁愿意先从火车去旅行？（教师请一名幼儿）你坐在几号车厢？离你最近的车厢是几号？哪一个号码比你的小，哪一个号码比你的大？

小结：比这个数大1和小1的两个数，都是这个数字的相邻数。它们三个连在一起，就像邻居一样。

提问2：（教师面对坐在火车上的幼儿）想邀请好朋友陪你一起坐火车吗？邀请谁坐在比你数字小1的车厢里？谁坐在比你数字大1的车厢里？

提问3：（邀请之后），你们两个谁是他的好朋友？你们是数字几？

导入语：三个好朋友，你们想去哪里？火车到站，请下车！还有谁想去旅行？（教师可以同时邀请2-3名幼儿，要求：最少分开两个椅子，如：一个坐3号，一个坐6号，可以反复游戏。）

小结：每个数字都有两个相邻数，一个比它大1叫大相邻数，另一个比它小叫小相邻数。

三、游戏：我是你的相邻数。——能根据不同场景辨认相邻数，乐于在思维游戏中仔细观察、大胆表述。

导入语：玩了这么久，你还记得每个数字的相邻数是几吗？每个数字有几个相邻数？

提问1：（教师出示一个数字卡）数字2的相邻数是几？

1、请教师请相应的数字卡片摆放在2 的两边，并针对其他数字提问至数字9。

提问1：你发现相邻数有什么特点？

小结：左右相邻数都是单数或者都是双数，左右相邻数与中间的数字只差1。我们来做个游戏：我是你的相邻数。每个人都是一节火车车厢，先拿一张数字卡片。当老师拿出一个数字后，如果你是我的左右邻数，就带着你的数字卡片站到我的边上，看看谁站得又对又快。