小学音乐人音版一年级上册5爱劳动《聆听 三个和尚》优质课公开课

小学音乐人音版一年级上册5爱劳动《聆听三个和尚》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.欣赏器乐曲《三个和尚》体会音乐刻画的动画人物形象。

2. 认识板胡、坠胡、管子三种民族乐器,引导学生听辨三种乐器及相对应的人物并作律动反应。

3. 引导学生通过无声视频进行节奏创编。

2学情分析

对于一年级的学生来说,没有对结构形式的理解,音乐在头脑中就可能是混沌一片。本单元对于一年级小朋友来说是很喜欢的,由于出于动画的喜爱之情,教师要抓住这一点,及时激发小学生的学习热情,运用多种教学环节吸引他们,使他们掌握本课。

3重点难点

重点：

1、通过学生对乐曲的学习,让学生了解和识别民族乐器(板胡、坠胡、管子)的有关知识。并结合乐曲让学生感受不同乐器所表现的

音乐形象,以及乐器的音色。

2、通过欣赏乐曲,引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯,发展儿童对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力。

难点:

1、识别板胡、坠胡、管子三种乐器。

2、引导学生听辨三种乐器及相对应的人物并作律动反应。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】律动

一、律动

1、今天老师给你们带来一首音乐故事,边听边看故事是发生在那的?

故事唱的什么内容?

2、聆听《三个和尚》演唱版本,学生和老师一起律动。

生答

活动2【导入】导入

二、导入

1、大家知道《三个和尚》中有几个人物?

分别是谁呢?

2、老师邀请你们做一个游戏题,

三段音乐分别符合那个人物

生答

活动3【讲授】感受歌曲，听辨乐器

1、带着疑问我们进行学习,下面同学们和老师开一个模仿秀,

通过模仿感受人物特点

(1)首先模仿小和尚

分析小和尚的人物特点,引出板胡

并介绍板胡,聆听板胡的声音,模仿板胡及模唱声音

(2)模仿瘦和尚

分析瘦和尚人物特点,引出坠胡,介绍坠胡,聆听坠胡的声音,

模仿坠胡及声音

(3)解答一开始的游戏题,巩固板胡、坠胡声音区别

(4)模仿胖和尚

分析胖和尚的人物特点,引出管子,介绍管子,聆听管子的声音,模仿和管子及模唱声音2、回唱三个乐器的声音即代表人物

听辨三个乐器及带表人物,并作出相应的动作。(三遍,一遍和老师一起体验,二遍分小组,三遍打乱小组听辨)

活动4【活动】节奏练习

1、找一个学生视奏第一条旋律,让大家一起学习第一条节奏

2、引入电子琴的音乐旋律,把第一条旋律配到音乐中

3、学生练习第二条旋律,和音乐和第二条旋律

4、师生合作,学生打第一条,教师第二条旋律配合

5、分小组合作

6、分小组换方式合作

7、加入打击乐器第一条双响筒

教师示范讲解乐器,个学生试打

第二条加入木鱼,教师示范讲解乐器,学生试奏第二条。

两个学生合作

活动5【测试】拓展提高

1、观看《三个和尚》着火的无声视频,感受什么场景,

场景的感受怎么样?

2、通过这种场面,让学生编创节奏,用(拍手、拍退、跺脚)

的方式更好的展现这么场面。

3、展示学生的节奏型,写在黑板上

4、教师总结节奏元素

5、看着火的视频,感受

6、德育渗透

活动6【讲授】教学反思

在本节音乐欣赏教学中,我坚持以“听”为核心(因为音乐是一门听觉艺术),让学生“带着

问题听”、“想着听”、“动着听”、“演着听”等多元化的“听”的形式,使原“听而不闻”为“听而有感”。一系列“听”的任务不仅提高学生的注意力,而且提高学生“听”的兴趣与“听”的质量。这首较长的民乐合奏曲,对于低年级学生来说,如果让他们直接欣赏,一时是难以领悟和体会的。我抓住低年级学生喜欢“敲敲打打”的心理特点,利用打击乐器的独特魅力,降低要求,以玩入手,逐步

引入。在学生掌握音乐基础上进行拓展提高,开发启发学生的想象力和创编能力。缺点,由于时间问题,在学生评价环节较为薄弱,很多学生没能展示自己的作品,自评互评较为形式。