小学科学五年级下册教学计划

小学科学五年级下册教学计划

一、学情分析

通过上学期的学习，503和504两个班的学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，也掌握了一定的探究技能，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到增强。不过，由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察描述的方法还不会巧妙运用。

本学期将引导学生经历更为完整的探究过程，是培养学生科学素养的至关重要的时期，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观察研究活动，能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。总之，新的内容，将引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。

二、教材分析1．整体概述

本册学习内容由“沉和浮” 、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的，每个单元教学约需10 课时。教学时要注意以下几点：

（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。．

2．单元简析

（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

（2）第二单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

（3）第三单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

（4）第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转) 的模式。

3 ?材料清单

(1)第一单元“沉和浮”：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、苹果、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具

潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

(2)第二单元“热”：温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫块。

(3)第三单元“时间的测量”：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。

(4)第四单元“地球的运动”：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

三、教学目标.

1 ?本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2.在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

3.对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够

不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。

四、具体教学措施

1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。

2.让探究成为科学学习的主要方式。

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4.指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)。

5.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

6.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象

7.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

8.充分运用现代教育技术辅助教学。

五、教学设计进度表

周次起止日期教学内容课时

1 物体在水中是沉还是浮1沉浮与什么因素有关3橡皮泥在水中的沉浮1-32

1机动课时造一艘小船浮力31-5 3

1-6下沉的物体会受到水的浮力吗3马铃薯在液体中的沉浮4 .

1-探索马铃薯沉浮的原

机课

第一单元复习和测课

热起来2-给冷水加2-液体的热胀冷

2-空气的热胀冷金属热胀冷缩2-热是怎样传递机课传热比2-设计制作一个保温

课机课第二单元复习和测

时间在流3-太阳13-用水测量时我的水3-五一长1

3-机械摆摆的研做一个钟13-3-制作一个一分钟计时第三单元复习和测课1

4-昼夜交替现人类认识地球及其运动的历4-1证明地球在自3课时1机动.