初中综合实践活动《察探究活动 9.中学生使用电子设备的现状调查

《中学生使用电子设备的现状调查》中期指导教学设计【教材】2014年杭州市教研室编《初中活动课程手册》

【活动内容】以《中学生使用电子设备的现状调查》为活动平台，引导学生开展探究性学习活动，体验活动过程，掌握一定的探究方法，学会评价与反思。【活动现状分析】《中学生使用电子设备的现状调查》主题实践活动是根据学生的学情出发，结合学生的社会生活而提出的。关于中学生是否应该使用电子设备，该如何正确使用电子设备，一直是学校、家长和学生关注的话题。把热门话题转变成学生研究的课题，是为了让学生更清楚的了解中学生使用电子设备的现状和使用电子设备对他们的影响。从这样的主题活动引导学生如何正确使用电子产品。本节课为本次活动的中期指导，学生对初期活动的调查内容进行展示，教师需要针对学生呈现的内容进行深入探讨，引导学生深度思考如何合理制定活动方案，对原方案进行调整和补充。并且学生要参与到活动方案的评价。通过相互评价，学生对本组的活动方案有更清晰地认识，便于方案的修改完善，是学生深度开展考察活动的关键一步。

【学情分析】学生以《中学生使用电子设备的现状调查》主题开展相应的活动，对于主题的好奇心会激发他们的活动兴趣和相应行动。这个活动主题与学生的生活密切相关，学生兴趣自然浓厚。但是七年级学生走出校门进行调查探究活动机会从来没有，缺乏研究经验，因此制定科学合理详细的活动方案尤为重要。【活动目标】

一．学生更活动方案构成要素，深入思考在外出考察的活动之前需要做哪些安排以及前期的准备。

二．指导学生修改完善活动方案，提高学生活动策划组织能力。

三．引导学生积极参与活动评价，提高活动评价能力。

四．引导学生关注社会生活，分享体验和感受，与老师、同伴交流思想认识。【指导重难点】

重点：引导学生学会反思自身活动，修改后形成较为周密的活动方案。

难点：引导学生参与到活动评价中，鼓励学生通过评价提升活动的水平，增进同伴间的合作交流和经验分享。

【教学设计】

一、分享前期调查结果，激发学生兴趣

1.选择一个小组汇报初次活动调查的情况。

（1）组长简述活动概况。

（2）小组成员分别介绍活动中自己的分工，完成了哪些工作？分析自己在活动中的表现。

（3）组长对本组成员在前期活动中的表现进行评价。

（4）其他同学对这组活动进行评价。

二、过程反馈，反思活动过程

1.展示这组前期制定的活动方案。

2.其他同学质疑与建议。

三、修改方案，深化活动内涵

1.师生通过讨论，总结出方案的构成要素。

2.学生根据方案话题讨论及认识评价基础上，修改各组主题活动方案。

四、展示方案，评价活动表现

1.选择2—3组呈现方案的基本内容。

2.其他小组对展示组的方案提出疑问和建议。

3.组长说说前期活动过程中，组内各成员的表现。

五、完成评价，促进活动开展

1.学生审视自己的表现，填写评价表。（可课后完成）

2.教师提示学生深入开展活动的必要性，经常进行活动反馈、思考与评价将对活动成效和学生能力增长带来益处。