第一次月考试卷讲评

第一次月考试卷讲评

初一语文组

主备： 高立刚

试卷题型分析：一.基础(20分):默写10分、看拼音写词语4分、 病句判断选择3分、连词成句4分

分析材料4分.二.阅读(45分):课内文言文12分

课内现代文10分课外现代文15分：

名著阅读(8分)三.作文写作(50分):半命题作文

第一课时学习目标(1分钟) 1、校对试卷答案。 2、正确辨别病句。 3、分析比喻、拟人的修辞方法， 掌握其答题模式。

自学指导一(5分钟) 查看试卷失分题并自行订正

提示：1、(自行订正)可以查找课本 及参考书； 2、(小组讨论)对个人不能解决 的问题同学讨论订正；

自学指导二(15-18分钟) 提出需讲解的试题并找出错误原因第3、4、6,10、11、12、15、题

3.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.中秋节那天，商店内外都摆满了丰富多 彩的月饼。 B.通过举办“红歌赛”活动，可以使我们 班级的凝聚力增强。 C.为了防止这类交通事故再次发生，我们 学校加强了交通安全的教育和管理。 D.由于勤奋好学，他的成绩不仅在全年级 遥遥领先，而且在班内也名列前茅。

c

A.词语搭配不当，B.缺主语。

D.语序不当。

当堂训练一：

3、下列句子中没有语病的一项是( B )(4分) 用词不当，应改 A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全 “发挥”为“发 面继承和发挥中华文化传统。 扬” B.春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观 音》,赢得了观众的一致好评。 C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全， “防止”和“不 防止不要发生意外事故。 再”语意重复。 D.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和 社会一项重要而紧迫的任务. 成分残缺，应是 “加强……的建 设”

4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词 语，至少运用一种修辞手法，写一段描写夏日 景象的话。(80字之内)(4分) 喧腾 浓阴 贪婪 倔强 繁密 收敛(用上两个或者两个以上的词语给1分，符合夏季特点 给1分，使用一种恰当的修辞手法给1分，语句通畅优 美给1分。不合要求者，酌情扣分。共4分)

【示例】江南的夏日，骄阳似火。虽是九月，太阳 丝毫没有收敛它的威力，极其贪婪地吞噬着大地。 路边的小草早已低下了头，唯有大树依旧撑起一片 浓阴，我不由得对这倔强的生命肃然起敬！

原来是说虽然鞭子长， 6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项 是( C )(3分)但是不应该打到马肚子 上，后来借指力量达不 A.昂首观之，项为之强/民富国强 到。 B.果如鹤唳云端/自食其果 C.徐喷以烟/不疾不徐 D.鞭数十，驱之别院/鞭

长莫及

A.通“僵”,僵硬；强大

B.果真； 结果 方法指导：①一一翻译解释D. 用鞭子打； 鞭子②排除法

当堂训练二:1、选出下列每组加红色词语的意思 相同的两项( A )( C ) A徐喷以烟/清风徐来 B物外之趣/昂首观之 C怡然自得/庞然大物 D项为之强/以丛草为林A.慢慢地 C.词尾，……的样子 B.的；它，指蚊子 D.因此 ；作为

A )( B) 2、下列加线字意思不同的两项( A、又留蚊于素帐中 素不相识 B、作青云白鹤观 察言观色 C、有朋自远方来 自上而下 D、己所不欲,勿施于人 欲速则不达

A.白色；向来C.从

B.景象；观察D.想要

10.下面是对文章内容、写法的理解分析，不正确的一 项是( B/C )(3分) A.第(2)段划线句运用了拟人手法，赋予紫藤萝花 以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。 B.第(6)段划线句用帆与船舱的比喻，细致地描写 了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。“忍俊不禁的 笑容”,用拟人手法更显得紫藤萝花美好可爱，也抒发 了喜悦的心情。 “忍俊不禁的笑 C.第( 7)段中加点的“焦虑”是指对事业荒废的焦 容”是比喻。 虑；“悲痛”是指对失去亲人的悲痛。 D.文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表 达了自己的内心感受，与下文形成感情上的对比，从中 感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。”

11.请从文中划波浪线的(A)(B)两句中任选 一句进行赏析，赏析时注意加点的词语。 (3 分 ) 注意：只赏析一句， (A)仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅 应选自己最有把握的 淡的部分，在和阳光互相挑逗。 那句。 .. (B)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此 推着挤着，好不活泼热闹！ ....答题示例：(A)“挑逗”一词运用了拟人手法(1分), 生动形象地写出了紫藤萝在阳光下显得玲珑剔透，靓丽 可爱，既富有动感又富有情趣(1分),流露出作者对 紫藤萝的喜爱之情(1分)。 答题模式：运用……修辞 (B)“推着挤着”运用了拟人手法(1分),生动形象 方法，生动形象地写出 地表现了紫藤萝花的繁盛，富有生机活力( 1分),流 了……,表达了……。 露出作者对紫藤萝的喜爱之情(1分)

12.结合内容，说说你对结尾一段“在这浅紫 色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚 步”的理解。(4分) 参考答案： 作者通过看花，感觉到花多年后重新开放 的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境的” (2分), “我不觉加快了脚步”表示作者受 到紫藤萝精神的鼓舞，决定抓紧时间，珍惜生 命，积极投身工作(2分)。 (意

思相近即可。 4分)

13、小强使老师很头疼。那么，他是一个怎样的孩子？ 是什么原因使他变成的？(简略概括)(4分) 小强是一个蛮横、好斗、倔强，充满叛逆性的孩子(2 分)。因为他从小有病，大人们就惯着他(1分);他 幼年丧母，多年来没有人真正关爱他 。(1分) 14、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。同学们为什么 如此哄笑？(4分) 一是因为他受伤的样子可笑(2分);二是因为他平 时惹人厌，现在看到他受伤，感到解气(2分)。

15、文中划线句用了什么修辞手法？表现了老师怎样的 精神？ 运用了比喻的修辞手法(1分);生动形象地(1分) 表现了老师为了保护学生而奋不顾身的精神(1分)。

16、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一 张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。是哪些原因 (A)不要只看到并惊羡别人成功所得到 使老师产生这样的举动？( 4分 的荣誉，而要了解这成功背后所蕴含的艰苦努力。要学习花的奋斗和牺牲精神，从 一方面，老师为小强的转变而大为感动( 2 它的成功中吸取成长的经验。 (B)告诫人们天地太大，个体的见闻太 分);另一方面，老师要更加关爱、鼓励小强， 有限了。如果孤芳自赏，妄自尊大，那就 所以产生了这样的举动( 2分) 太危险了。

17、选文中(A)(B)两首小诗分别告诉我们 什么道理？(4分) 18、仔细品读以上三首小诗，说说它们有什么 (1)形式短小；(2)语言自 共同特点？(然清新；( 4分) 3)富含哲理。