2013年元月常见心理问题与危机应对大作业参考答案

来源：网络收集时间：2026-05-25

导读：《常见心理问题与危机应对》大作业答案一、填空题每空1分共20分 1.人的心理是物质世界发展的最高级产物是在成熟、健全的大脑发育的基础上在在社会条件和语言环境的影响下发展起来的。 2.人的心理都是客观现实的反映它以映象的形式存在于

《常见心理问题与危机应对》大作业答案

一、填空题每空1分共20分

1.人的心理是物质世界发展的最高级产物是在成熟、健全的大脑发育的基础上在在社会条件和语言环境的影响下发展起来的。

2.人的心理都是客观现实的反映它以映象的形式存在于人脑之中。

3.桑代克认为心理、学习是情境与反应之间的联结。

4.心理学家研究发现,在日常生活中, 55 %的信息是靠非言语表情传递的, 38 %的信息是靠言语表情传递的,只有 7 %的信息才是靠言语传递的。

5.艾宾浩斯发现的遗忘曲线指出遗忘的进程是不均匀的。

6.反社会型人格障碍的临床表现的核心是缺乏自我控制能力。

7. 网络成瘾包括网络性成瘾(Cybersexual Addiction) 、网络关系成瘾(Cyber-Relational Addiction) 、网络游戏成瘾(Net Gaming) 、信息收集成瘾(Information Overload) 和计算机成瘾(Computer Addiction) 等类型。

8.个体的择业心理结构包括三个相辅相成的系统分别是职业导向职业动力和职业功能。

9. 明尼苏达多相人格测验是采用 .经验效标法法编制的。

10. 心理测验是一种标准化的测验工具一是测量工具要标准化二是施测方法要标准化。

二、选择题每小题2分共10分

1桑代克提出了三条主要的学习律是 ACE  A效果律 B.联结律 C.准备律 D.强化律 E.练习律。

2情绪的外面表现包括 BDE  A主观体验 B.面部表情 C.生理唤醒姿态表情 E.语调表情

3.在社会交往过程中普遍存在着失常的交际心理有 ACD  A我不行——你行。

B.我行——你也行 C.我行——你不行。 D.我不行——你也不行。 E.他她行

4.以下采用自陈量表法的是 ABE  A.MMPI B.16PF C. MAP D.WAIS E.EPQ

5.WISC—R共有12个分测验言语部分包括( ABE ) A.常识 B.理解 C.心算 D. 填图 E.背数

三、名词解释每小题6分共30分

1.发现学习答发现学习就是通过学习者的独立学习独立思考自行发现知识掌握原理原则。

2.情绪调节答情绪调节是每个人管理和改变自己或他人情绪的过程。在这个过程中通过一定的策略和机制使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。成功的情绪调节主要是要管理情绪体验和行为使之处在适度的水平其中包括 “削弱或去除正在进行的情绪激活需要的情绪掩盖或伪装一种情绪”等等。可见情绪调节既包括抑制削弱和掩盖等过程也包括维持和增强的过程。

3.自我意识答自我意识是一个人对自己的认识和评价包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节使自己形成完整的个性。自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。自我意识包括三个层次对自己及其状态的认识对自己肢体活动状态的认识对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。自我意识不仅是人脑对主体自身的。

4.责任推诿

5.暴露疗法答暴露疗法flooding therapy也称满灌疗法它与系统脱敏疗法正好相反。满灌疗法不需要进行任何放松训练而一下子呈现最强烈的恐怖、焦虑刺激冲击或一下子呈现大量的恐怖、焦虑刺激满灌、泛滥以迅速校正病人对恐怖、焦虑刺激的错误认识并消除由这种刺激引发的习惯性恐怖、焦虑反应。故也称为冲击疗法或泛滥疗法。

四、简答题每小题8分共24分

1心理健康的标准有哪些 答①有适度的安全感有自尊心对自我的成就有价值感。 ②适度地自我批评不过分夸耀自己也不过分苛责自己。 ③在日常生活中具有适度的主动性不为环境所左右。 ④理智现实客观与现实有良好的接触能容忍生活中挫折的打击无过度的幻想。 ⑤适度地接受个人的需要并具有满足此种需要的能力。 ⑥有自知之明了解自己的动机和目的能对自己的责任推诿。

2简述情绪唤醒模型?

答：认知过程、生理状态和环境因素在人脑皮层中整合的结果。环境的刺激因素，通过感受器向大脑皮层输入外界信息；生理因素通过内部器官、骨骼肌的活动，向大脑输入生理状态变化的信息；认知过程是对过去经验的回忆和对当前情境的评估，来自这二方面的信息经过大脑皮层的整合作用，才产生了某种情绪经验。将上述理论转化为一个工作系统，称为情绪唤醒模型。

3、影响人际交往的主要因素有哪些

认知因素

首先是对自己的认知。有无正确的自我评价，会影响人际交往中的自我表现，其次是对他人的认知，第三是对交往本身的认知。交往的过程是双方彼此满足需要的过程，如果只考虑自己的满足而忽视对方的需要，就会引起交往障碍。

情绪因素

人际交往中的情绪表现应是适时适度的，应当与引起情绪的原因及情境相称，并随客观情况的变化而变化。情绪反应过分强烈，不分场合和对象，恣意纵情，会给人轻浮不实的感觉；若情绪变化激烈则会让人觉得过于感情用事；情绪反应过于冷漠，对本可引起喜怒哀乐的事情无动于衷，则会被认为麻木、无情。这些不良情绪反应都会影响交往。

人格因素

人际交往中。人格因素有至关重要的作用。不良的人格特征容易给人以不良评价、不愉快的感受乃至一种危险感，因而会影响人际交往。下面是较常见的一些不良人格因素及其对交往的影响。

①为人虚伪。与这种人交往，人们没有安全感。

②自私自利。这种人只关心自己的需要，不关心他人，人们在与这种人的交往中会经常感到精神上、物质上受损。

⑦不尊重人。与这种人交往。易被挫伤自尊心。

④报复心强。与这种人交往，使人常担心稍有不慎，就会遭报复，感到心理紧张。

⑤嫉妒心强。与这种人交往，易使人感到自己被嫉恨、被排挤、被剥夺，从而感到不舒服，不安全。

⑥猜疑心重。常令人在交往中感到冤枉委屈，难以从内心接近。

⑦苛求于人。这种人易使人感到紧张和压抑，并易使自尊心受挫。

⑧过分自卑。这种人常被感觉为无能，与此种人交往使人感到负担、沉闷。

⑧骄傲自满。使人感到威胁或难以信任。

⑩孤独固执。自我防御心理太强，相互间难以影响，使人感到交往无效或交往很累。因此，为了改善人际交往，应努力培养良好的人格品质。