人教版小学语文五年级上册第16课珍珠鸟优秀课件共享PPT4

冯骥才 (1942~) ,当代作 家。原籍浙江慈溪，生于天津。 著有《冯骥才中短篇小说集》、 《冯骥才小说集》、《冯骥才 选集》等。短篇小说《雕花烟 斗》,中篇小说《啊！》、 《神鞭》,分获全国优秀短篇、 优秀中篇小说奖。部分作品已 被译成英、法、德、日、俄等 文字在国外出版。

一、读一读，写一写chá o

巢

chǒu

瞅

呷chà n

xiā

垂蔓zhī

wà n

jiǎn mó u

眼睑 眸子

颤动

指甲

斑斑驳驳 生意葱茏

二、问题与探究1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？(联系全文思 考) 2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信 赖人”?(注意找出 “我”的举动的 语句以及小鸟的反应)

3、“我”从和鸟儿的相处中得到了 哪些感受？

1、文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有什么用意？(联 系全文思考)

这是为了写“我”关爱珍珠鸟 作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文 写珍珠鸟亲近人构成对比。

2、小鸟为什么会由“怕人”渐渐“信赖人”?(注意找出 “我” 的举动的语句以及小鸟的反应)我的举动 小鸟的反应

我的举动挂…用吊兰…蒙盖在鸟笼

珍珠鸟的反应躲进…安全…轻松自在

珍珠鸟的感情变化

怕 人

渐 渐 胆 我不管她 渐渐它胆子大了落在我的书桌 大 上…. 开 我不伤害它 一点点挨近，蹦，俯、喝茶、 始 偏过脸瞧瞧我… 亲 近 我微微一笑，依旧写东西 放开胆子、绕、蹦来蹦去 我不动声色地写 啄..笔尖 完 我抚一抚它的绒毛 友好地啄两下我的手指 全 信 笔不觉停了，生怕惊 走它 落在我肩上睡着了…很少掀开…瞧它们，… 渐渐敢伸出小脑袋瞧瞧我赖

归纳我为珍珠鸟做了哪些事？重新为 它们加工鸟笼； 按时添食加水； 按捺住好奇心不轻易打扰

从“我”的一举一动可以看出， “我”作为一个强者，不但没有以 强凌弱，反而超脱私欲的爱心为他 们营造一个宽松、自由的空间，也 因此赢得了它们对人的信赖。

3、“我”从和鸟儿的相处中得到了 哪些感受？

信赖，往往创造出美好的 境界。

小结布置居室

“我”对 鸟

爱护营造氛围

鸟对 “我”:

怕人

渐渐胆大

开始亲近

完全信赖

信赖，往往创造出美好的境界。

“信赖，往往创造出美好的境界”从这 句话中我们可以感悟到： 无论是人与鸟，还是人与人之间，都需 要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界 的基础。

三、语言赏析1、 作者在对小鸟神态、动作的描写中

融入了自己的喜爱之情，请你从文章中 选择一两个例子，加以分析。

例 如 它先是离我较远，见我不去伤害它， : 便一点点挨近，然后蹦到我的杯

子

上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧 我的反应。我只是微微一笑，依旧 写东西，它就放开胆子跑到稿纸上， 绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小 红爪子在纸上发出“嚓嚓”响的响 声。

“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、 “偏”、“瞧瞧”、“跑到”、“绕”、 “蹦来蹦去”等词语，是作者把人的性灵赋 予珍珠鸟，让珍珠鸟似乎也有了一个顽皮孩 子的神情和心理。作者心中充满温柔的爱意， 用诗意的语言描写了人与鸟的第一次亲密接 触。

合作探究，悟读课文2、从文中找出你认为写得最生动传神的 段落、句子，读给大家听，并说说你的 理解 例：“它好肥，整个身子象蓬松球 儿。” 这是一个比喻句。把珍珠鸟的身子比 喻成了球，生动形象写出了珍珠鸟的 形态，表达出了作者对小鸟的喜爱。