中外教育简史作业 1

教育

中外教育简史作业 1

一、名词解释

1．教育的劳动起源说

2．教育的心理起源说（模仿起源说）

3．教育的生物起源说

4．学记

5．产婆术

6．《雄辩术原理》

教育

7．亚里士多德的“和谐教育”

二、填空题

1．古埃及在公元前年左右，即在古王国末期产生了学校。

2．我国夏朝开始出现学校的萌芽形式：古籍中记载有：“、、”等形式。

3．《》是世界文化史上最早的一部专门论述教育问题的经典著作，是战国时期思孟学派的作品。

4．的代表作《》论述的是对一位雄辩家的培养和要求，也是一部系统的教育著作，集希腊和罗马教育思想和经验之大成，是欧洲古代教育理论发展的最高成就。

5．西周时期的学校分、两种类型。

6．“官师合一”即教师由政府官员兼任，是社会学校教育的共同特点。

7．礼、乐、射、御、书、数被合称为“”。

8．在人性问题上，孟子主张论，荀子主张论。

9．斯巴达的教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，儿童从小受到严格的

教育。

10．古印度的教育史是与制度和教育密切联系在一起的。

11．是先秦时期代表社会下层小生产者、小私有者利益的一个学术派别和政治集团。

12．主张从学前期起由国家对男女儿童进行公共教育。

13．孔子将、、看作是立国的三大要素。

14．孔子创立的儒家学派成为封建社会的。

15．孔子提出的，促进了文化教育的下移。

16．孟子的认为，人性是善的，一个人道德及其他方面的发展动力来自于内部。

17．孟子的道德教育以为理论基础，以、、、为基本内容。

18．孔子的道德教育强调的是的把握，而孟子强调的是的训练。

19．孟子的道德教育的方法，很大程度上是的方法。

20．墨子培养“兼士”的教育内容大致分为两大部分，包

教育

括，。

21．法家的教育内容是，教育方法是。

22．苏格拉底在教学方面的最大贡献是首创了“”。

23．柏拉图认为，教育的作用是有限的，而教育的主要功能不是培养，而是和。

24．亚里士多德的“”的课程设置，是与他关注的人的和谐发展以及他本身广博的学识分不开的。

25．《学记》的教育目的是要培养“”的政治人才和安分守己的“”。

三、判断题或不定向项选择题

1．孔子改变的“六书”是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。（）

2．荀子从“性恶论”出发，在道德教育的问题上主张内省。（）

3．孟子主张性善论在道德教育方法上讲究“外铄说”。（）

4．亚里斯多德以7年为一个自然段，将一个人受教育的过程分为三阶段，第一阶段应以游戏和身体锻炼为主；第二阶段主要应进行情感和道德教育；第三阶段的主要教育任务是智育。（）5．商朝时文字已经产生，学校教育机构有（）

A庠B序C学D瞽宗

6．古代埃及有以下几类学校：（）

A宫廷学校B寺庙学校C文士学校D导生制学校

7．孔子认为，教育对社会发展的作用主要体现在教育的（）

A 经济功能B政治功能C文化功能D道德功能

8．墨家的教育目的是要造就（）

A 大人

B 圣人C兼士 D 大夫

9．柏拉图说：美德由教育而来。（）

四、简答题

1．孔子的教育原则与方法。

教育

2．西周时期我国学校教育在类型、教师、教学内容方面的特点。3．远古时期非形式化教育的特征。

4．亚里斯多德的和谐教育主张。

5．孔子的教育作用观。

教育

6．孔子的教育目的观。

7．孔子“有教无类”的教育思想。8．孟子道德教育的方法。

教育

9．兼士的条件。

10．《学记》的教学原则和教学方法。

五、论述题

1．概述《学记》中包含的教育教学思想。

教育

2．简论荀子的教育思想。

中外教育简史作业 2

一、名词解释

1．私学

2．鸿都门学

3．骑士教育

4．中世纪大学

教育

5．《大教学论》

6．班级授课制

二、填空题

1．建元六年（公元前135年），汉武帝诏令“罢黜百家，表彰六经”，标志着“”文教政策的正式确立。

2．汉代的官学教育制度分为和两类。

3．汉代的中央官学又分为太学、、。

4．唐朝官学中的六学两馆是指、、、、、、和。

5．唐朝的国子监是一个单纯的教育行政机关，而宋代则具有与的功能。

6．明朝中央官学的主干，旁枝是宗学与武学。

7．清代的国子监是全国学校的最高教育行政机关，又是中央大学，所以又称为国学和。

8．清代国子监的学生按其资格可分为两类：和。

9．清代把府、州、县学的学生通称为生员，俗称“”。

10．公元606年，隋炀帝设立进士科，标志着的正式成立。

11．宋代赵匡胤实施“”，为了科举而重“文”，但对设立学校以较为漠视。

教育

12．科举制的考试方法主要有、、、。

13．私学兴起的直接原因是因为与的崛起。

14．书院的讲学活动主要有“”和等形式。

15．书院的德育措施主要是通过订立来规范学生言行；通过的学生进行潜移默化的思想教育。

16．时期，我国古代私学从初步发展走向兴盛的时期。

17．是以未成年孩童为教育对象的启蒙教育。

18．西欧中世纪，在基督教教会控制下的学校主要有僧院学校、和

三种。

19．王守仁不同意朱熹的“理在心外”、“性即理”说，认为理在心中、“”。

20．王守仁认为，教育作用在于，教育的目的和任务是“”。

21．王守仁具有心学思想特点的道德修养方法是：第一，立“”；第二，

，第三，。

22．古代传统的教育思想是以培养德才兼备的政治人才为教育的最高目标，而颜元认为，教育的最高目的是培养的人才，即政治人才和。倡导、的教育内容。

23．颜元“”、“”的教育方法，是中国古代教学法史上一次师生手足解放运动，是对中国古代教育史上教育方法理论和实践的重大革新。

24．宗教改革运动中提倡的普及教育，其教育内容仍然以最重要的组成部分，同时重视4R（、、、）以及的学习。

25．夸美纽斯在“泛爱主义”教育主张的基础提出“”的课程理论。

26．夸美纽斯根据其泛智主义的基本思想，将课程分为主要课程、和。

三、判断题或不定向项选择题

1．属于朱熹的读书法的有：（）

A循序渐进B熟读精思C切己体察

D居敬持志E虚心涵泳F着紧用力

2．唐宋时期最为流行的蒙学教材是：（）

A《三字经》B《千字文》C《百家姓》D《学记》

教育

3．北宋时期最著名的书院有：（）

A白鹿洞书院B应天府书院C岳麓书院D石鼓书院

4．人文主义教育思想的主要代表有：（）

A维多利诺B拉伯雷C莫尔D伊拉斯莫斯

5．从公元5世纪（476年）西罗马帝国的灭亡到14世纪上半叶为封建社会的形成和发展时期为文艺复兴时期。浓厚的宗教性是这时期教育的重要特征。( )

6．夸美纽斯以6年为一阶段，将人的生长期从出身到25岁分为婴儿期、儿童期、少年期、青年期。（）

7．颜元是明末清初启蒙思想家的重要代表。（）

8．董仲舒的罢黜百家、独尊儒术； …… 此处隐藏：3568字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……