人教版高中历史必修二第四单元第11课课件

修改完善,无多余

第四单元 中国特色社会主义建设的道路

修改完善,无多余

课 标 概述20世纪50~70年代我国探索社会主 义建设道路的实践，总结其经验教训。

修改完善,无多余

一、社会主义建设的起步(1949~1956) ㈠国民经济的恢复(1949~1952) 1、背景：建国初严峻的经济形势 ①帝国主义的长期掠夺 ②国民政府的大肆搜刮 ③多年战争的严重破坏 2、表现：经济全面崩溃，人民生活十 分困苦

修改完善,无多余

一、社会主义建设的起步(1949~1956) 3、过程 到1952年，工农业生产超过历史最高 水平 4、意义 为有计划的经济建设创造了条件

修改完善,无多余

一、社会主义建设的起步(1949~1956) ㈡一五计划：一化三改(1953~1957) 1、任务 ⑴优先发展重工业，建立工业化的初步 农业生产合作社 基础 ⑵有步骤地进行三大改造 手工业生产合作社 2、意义： ①开始改变工业落后面貌，为社会主义工业化奠 定初步基础。 ②生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主 义经济体系基本建立起来。资本主义工商业 全行业公私合营

修改完善,无多余

㈡一五计划：一化三改(1953~1957) 3、特点 ①发展生产力与调整生产关系并举 ②优先发展重工业

标志着社会主义制度在我国基本建立， 中国进入社会主义初级阶段

修改完善,无多余

修改完善,无多余

二、探索与失误(1956~1966年) 2、曲折失误 总路线(1958)

大跃进 人民公社化运动

修改完善,无多余

如何认识“大跃进”、“人民公社 化”运动？

“大跃进”主要表现为大办工业、大办农 业，片面追求经济发展的高速度、高指标。

反映了人民改变落后面貌的良好愿望，但 忽视了经济发展的客观规律，片面强调了 人的主观能动性。

修改完善,无多余

如何认识“大跃进”、“人民公 社化”运动？

人民公社化运动是在生产关系方面急于过 渡的一次典型试验。 错误地认为社会主义的所有制形式是越大 越公越好，在生产关系的变革上盲目求快 求纯。人民公社化运动严重脱离我国国情，脱离 农村生产力水平和广大群众与干部的觉悟 程度，挫伤了他们建设社会主义的积极性。

修改完善,无多余

三年经济困难(1959-1961)

由于大跃进和人民公社化运动，使国民经济遭到严重 的破坏，加上三年自然灾害，广大人民生活状况不断下降， 饥荒严重，食品紧缺。出现建国以来最严重的经济困难。

修改完善,无多余

二、探索与失误(1956~1966年) 3、纠正错误 (1)在农村：纠正“左”的错误

(2)对国民经济：实施“八

字方针” (3)成效：1962年，经济逐步得到恢复 和发展