2014年pep新版小学四年级英语下册第三单元导学案

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2014年春复兴小学 四年级 英语导学案

http://www.77cn.com.cn5、

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示

由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，What’s the weather like in .?由天气预报员回答。 Let’s chant 听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词 Brrr Mmm 同时做出表现 不同天气的动作和表情 小班交流展示 三小班问：What’s the weather like in HongKong.? 四小班回答：It’s hot.然后交换角色进行展练。

练

练习拓展 1、认读单词并翻译 X k B 1 . c o m Cool( ) hot( ) warm ( ) cold ( ) 2、我是天气预报员 Good moring,this is the weather report,it’

s cold in Harbin Homework: 1、 2、 3、 收看当天天气预报并做好记录。 试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。 正确规范地书写 Cool hot warm cold 几个单词

习

拓

展

总 结

这节课我学会了

,我还懂得了

板 书 设 计

Unit3 Cold warm hot

Weather cool

Good morning.this is the weather report,It’s warm in Beijingtoday

课 后 反 思新课标第一网系列资料 http://www.77cn.com.cn

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2014 年春复兴小学 四年级课题 年级 课型 学习准备

英语导学案

学习目标 重 难 点 点

Unit3 Weather 总课时 6 课时 Lesson2 四 主备人 官生友 授课人 新授 班级 教学方法 导入法 教师准备 多媒体课件，录音机和录音带，作为奖励的小礼物 学生准备 人物头饰 知识目标 能听，说，认读 Let’s talk 中的句型 能力目标 会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……? 新- 课 -标-第 -一- 网 情感态度 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中华人民 共和国气象法》 掌握句型 Can I……?Yes,you can/No you can’t 并能在实际情景中运用。 导学过程 导学过程 二次备课

自 主 学 习

二、 课前复习： 1.复习表示天气状况的几个形容词 Cool hot cold warm 2. 复习句型 What’s the weather like in ?It’s warm/cold/cool/hot. 3.复习询问时间的句型，What time is it?It’s . 三、课前预习： 试读 Let’s talk 的句型

二、全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .(知识就是力量) 交 三、热身、复习： 1 .教师问学生当天的天气预报，检查学生是否收看了天气预报并做了 记录，可以问：What’s the weather like in Shanghai?Is it hot today? 教师指导学生回答。 2.教师再问，It’s hot today,Can you go out side?得到否定回答之后 启发学生之间进行练习。 四、小班内查练： 一小班认读单词并翻译。二小班播报某一城市的天气情况 5、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目 标。 6、1.板书课题 7、2.展示本课教学目标 知识目标 能听，说，认读 Let’s talk 中的句型 能力目标 会说征求爸爸妈妈意见的句型：Can I……? 情感态度 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗 透《中华人民共和国气象法》 8、 五、导入并指导学习新的内容：http://w w w.xkb1. com新课标第一网系列资料 http://www.77cn.com.cn

流

展

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Let’s talk 1 . 首 先 教 师 与 学 生 自 由 交 流 ， 然 后 呈 现 教 材 中 的 图 说 ： Today is Sunday,Mike want to go outside,but it’s time to have lunch,Can he go outside?鼓励学生用简单的句子给出回答，并由此导入新课。 2.知道学生看 Let’

s talk 的图，教师根据图提出一些问题，指导学生在 回答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习。 3.让学生跟读，教师对学生的语音，语调进行指导。 4.向学生渗透《中华人民共和国气象法》第二十二条 国家对公众气象预 报和灾害性天气警报实行统一发布制度。 示 小班交流展示 三小班和四小班进行角色表演

练

练习拓展 1.指着 Let’s learn 中的地图，播报任一城市的天气预报。 2. 练习征求别人意见及其回答的句子： Can I ..?Yes,you can/No,you can’t 3.两人一组进行角色表演 Let’s talk 的对话内容。 Homework: 1.把 Let’s talk 的内容读给家长听。 2.和同伴一起做 Let’s play 游戏。新|课

习

|标|第

|一| 网

拓

展

总 结

这节课我学会了

,我还懂得了

板 书 设 计

Unit3 Weather Can I go out side now? No ,you can’t.It’s cold out side. Have some lunch,please. Can Ihave some soup? Be careful!It’s very hot.

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http://www.77cn.com.cn课 后 反 思

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案课题 年级 课型 学习准备 Unit3 Weather ... 总课时 6 四 主备人 官生友 新授 班级 教师准备 录音机和录音带，图片 学生准备 记号笔 知识目标 能力目标 情感态度 课时 授课人 教学方法 Lesson3 合作学习法

2014 年春复兴小学 四年级

英语导学

学习目标

能听，说，认读 Let’s spell 中的单词 掌握字母组合 ar。 al 在单词中的发音 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

重 难

点 点

能听，说，认读 Let’s spell 中的单词 掌握字母组合 ar al 在单词中的发音 导学过程 导学过程 二次备课

自 主 学 习

三、 课前复习： 1.复习表示天气状况的几个形容词 Cool hot cold warm 2. 复习句型 What’s the weather like in ?It’s warm/cold/cool/hot. 3.复习单词中有 ar 和 al 字母组合的单词， 四、课前预习： 试读 Let’s spell 中的单词并试着发 ar 和 al 的发音。新- 课 -标-第 -一- 网

三、全体学生呼英语励志口号： Knowledge is power .(知识就是力量) 交 四、热身、复习： 1 .认读表示天气状况的几个单词 Cool/cold/hot/warm 2.指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。

五、小班内查练： 五小班认读单词并翻译。六小班播报某一城市的天气情况 流 9、四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目 标。 10、1.板书课题 11、2.展示本课教学目标 知识目标 能听，说，认读 Let’s spell 中的单词 能力目标 掌握字母组合 ar。 al 在单词中的发音 情感态度 注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动新课标第一网系列资料 http://www.77cn.com.cn

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12、

五、导入并指导学习新的内容： Let’s spell 1.教师出示单词卡片：Arm/car/card 指名学生读，对于发音教师给予纠 正。要求学生说出在这些单词中 ar 字母组合的发音/a:/教师领读，学生 跟读。 2.教师出示单词卡片 ball/wall/tall 指名学生认读，纠正其发音，让学 生试着发出字母组合 al 在单词中的发音/ :/教师领读，学生跟读。 小班交流展示 七小班认读单词 Arm/car/card 再补充两个单词中含有 ar 字母组合的单 词。 八小班认读单词 ball/wall/tall 再补充两个单词中含有 al 字母组合的 单词。

示

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