小学迎面接力跑教案

小学《迎面接力跑》教案

盐城市建湖县实验小学 祁伟洪

一、教学内容：割麦子 迎面接力跑

二、教学目标：

1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方法。

2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。

3、体验快乐、感受进步或挫折。

4、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作。

三、课的设计与思考：

1、课的构思和设计：

（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。

（2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。

2、本课的教学特色：

（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。

（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。

（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。

（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。

四、教案

容

标 3、体验快乐、感受进步或挫折。

4、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结 合作。

课 课的内容 序 1、体育委员整队、汇报 1、课前向学生预告课的内 容。 人数师生问好。 教师带领引导学生进行队 2、宣告本课学习任务。 2、 列练习、游戏。 3、检查服装，安排见习 3、 学生了解课的内容， 对学 生。 习产生兴趣。 4、队列练习： (1)立正、 4、 预期目标： 学生的各种感 稍息；四面转法。 (2)反 官共同参与学习活动，学习 向趣味练习。 兴趣较浓。 1、教师创设情景，引导、讲 解动作注意点。 2、 鼓励学生自行创造趣味性 小游戏，并注意指导。 3、预期目标：遵守规则，教 师在激发的基础上，使学生 情绪活跃、形象生动地进入 学习角色。 1、注重仪表和 文明礼貌， 好学 上 进 ，积 极参 与。 2、学做解放军 有 组 织、 有纪 律。 1、齐心协力、 团 结 合作 共同 完成任务。 2、热爱劳动、 劳动最光荣。 3、机智勇敢， 反应敏捷， 积极 思维敢于创新。 指导与练习法 教育渗透

一 、 导 入

二 模仿活动： 我们爱劳动 模仿活动： 、 激 发

三 、 学 习

游戏：开展劳动竞赛 游戏：开展劳动竞赛(割 麦子)方法：学生分成人 数相等的四路纵队，分别 站在相距10米左右的两 条平行线后侧。令后，一 侧排头手持“镰刀”朝前 跑，至“麦子”处依次用手 提起，用“镰刀”从下面挥 过再放下，割完“麦子”继 续朝前跑，至对面则把 “镰刀”传递给对面同学。 依次类推，先跑完的队为 胜。

教与学的方法： 1、团结友爱， 1、 教师引导、 启发学生共同 进 行 责任 性的 游戏。 培养。 2、 教师讲解动作方法并教学 生儿歌：手拿小镰刀，要想 2、对学生进行 得第一，割麦劲头高，动作 劳 动 最光 荣的 快又好。 教育。 3、教师引导示范动作做法。 4、 学生个体评议， 相互评议、 3、培养学生在 教师评议，共同商讨制订游 尊 纪 守规 的基 戏规则。 础上大胆创新。 5、 教师适时参与游戏， 及时 提醒、 纠正个别学生的动作， 鼓励学生积极进取，争创第 一。 6、请优胜组进行表演。 7、 预期目标： 学生能学会这 个游戏的做法，并能与同伴 友好合作，充分发挥学生的 表现力，课堂气氛活跃，心 情愉快。

1、在练习比赛 练习： 练习 ： 传递劳动工具接 教与学的方法： 中 将 方便 让给

强调情景教学， 在劳动结 别人。 力赛 (迎面接力跑) 方法： 1、 学生分成人数相等的两 束后进行一项体育游戏。 教师边示范边引导学生学 2、处理好个人 四 队，每队再分成甲乙两 2、 、 组，成纵队相对站立于两 习学习动作并强调传递棒的 与集体的关系， 边的起跑线。令后，各队 方法

和比赛规则。 团 结 合作 才能

教育学生在规定的路线中 取得好成绩。 甲组排头迅速向乙组跑 3、 发 去，将“镰刀”(接力棒) 进行，避免互相冲撞。 展 交给乙组排头，自己站至 4、请两位同学进行演示。 3、公平竞争，

小组试做后动脑创新， 探 公正评价， 乙组排尾，乙组排头用同 5、 做一 样的方法传给甲组。依次 讨获胜的方法。 个 诚 实的 好孩

小组之间开展比赛。 每次 子。 类推， 以不犯规或少犯规 6、 又先跑完的队为胜。 活动结束后进行小结、 鼓励。 7、预期目标：遵守规则，互 相配合， 充分地发挥想象力、 创造力， 有一定的探究表现。 1、放松 五 、 2、小结及保健教学 教与学的方法： 1、学习别人的 1、教师与学生一起调正放 长 处 弥补 自己 松，教师引导，学生模仿， 的不足。 师生共舞。 2、体验我很快 2、小结：师生评议，共同例 乐， 又学到很多 举本课的收获。 东西， 并为小组 3、保健教学：今天，我们帮 争得荣誉， 有成 农民伯伯收割“麦子”,又进 就感。 行一项体育游戏，大家有什 3、再次体验劳 么收获呢？参加劳动出了汗 动 的 光荣 和创 应怎么办？ 造的乐趣。 3、指导学生收还器材。 4、 预期目标： 队伍集合静齐 快，放松动作优美合拍，学 生充分展示自己。 积极发言， 善于发现别人没有发现的问

调 3、收还器材 正

题。 放 松

教 学 媒 体

接力棒4根、 矿泉水瓶、收录机

预 计 练 习 密 度

40%——42%