中考政治主观题答题技巧

“认识”型简答题 认识” 认识 设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈 设问方式： 如何认识” 如何看待” 谈对某一现象的看法” 分析某一现象”等等。 谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。 解题方法 是什么——即题目说 做)的是一件什么事 或题目 即题目说(做 的是一件什么事 的是一件什么事?或题目 是什么 即题目说 观点是对还是错。 观点是对还是错。 为什么——即说 做)这件事的依据、重要性、必要 即说(做 这件事的依据 重要性、 这件事的依据、 为什么 即说 性、不做这件事的危害性等。 不做这件事的危害性等。 怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、 即党、 怎么办 即党 国家、公民、企业、消费者、 个人等准备怎样做这件事， 个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来 解决问题。 解决问题。

初二学生张某将李某肥胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画。并 以“猪头”为名，张贴在黑板上。同学们认为张某侵犯了李某的人 身权利，李某便理直气壮地对张某大打出手。 请运用未成年人自我保护 自我保护的有关知识，谈谈对李某行为的认识。 自我保护 (5分)

(1)李某具有自我保护意识(肯定**具有自我保护的意识)。(1分) 李某具有自我保护意识(肯定**具有自我保护的意识)。(1分 **具有自我保护的意识)。(1 公民的权利与义务是统一的。未成年人进行自我保护的时候， (2)公民的权利与义务是统一的。未成年人进行自我保护的时候， 不得以自我保护为借口，损害国家、社会、 不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及 其他公民合法的自由和权利。(2分 其他公民合法的自由和权利。(2分) 所以我们要学会依法进行自我保护， (3)所以我们要学会依法进行自我保护，学会运用法律武器维护自 身的合法权益。(结论:必须依法进行自我保护)(2分) 身的合法权益。(结论:必须依法进行自我保护)(2分 。(结论

“启示”型题目 启示” 启示 设问方式：……给我们什么启示？ 设问方式： 给我们什么启示？ 给我们什么启示 解题方法：回答这种设问的题目时， 解题方法：回答这种设问的题目时， 应在对所给的材料进行认真的分析、 应在对所给的材料进行认真的分析、 提炼的基础上，从中先归纳出材料 提炼的基础上， 所反映的知识和道理，然后再推论 所反映的知识和道理， 出我们现在应该怎么办。答案要做 出我们现在应该怎么办。 到观点与材料相结合。 到观点与材料相结合。

阅读下表， 阅读下表，并简要回答问题 2001年 2001年 2002年 2002年 2003年 2003年 2004

年 2004年 9500亿元 9500亿元

年份 4076亿元 5095亿元 7011亿元 苏州工业 4076亿元 5095亿元 7011亿元 总产值

苏州经济飞速发展的一个重要原因是重视引进先进技术。 苏州经济飞速发展的一个重要原因是重视引进先进技术。 这给我们什么启示？ 这给我们什么启示？说明科学技术是第一生产力，是推动经济持续快速健康发展发展 说明科学技术是第一生产力， 的强大动力,所以我们要大力发展科学技术,实施科教兴国战略。 的强大动力,所以我们要大力发展科学技术,实施科教兴国战略。

“评析”型题目 评析” 评析 设问方式：一般是运用所学知识对某 设问方式： 一观点或某一行为作评析。 一观点或某一行为作评析。 解题方法：回答此类题目一般是先判 解题方法：回答此类题目一般是先 断(对、错或不全面 ；其次写出相应的 对 错或不全面);其次写出相应的 依据(可以是一些法律规定 可以是一些法律规定， 依据 可以是一些法律规定，或教材的 某些理论观点), 某些理论观点 ，再联系材料中的观点 或行为进行分析(先理论后分析); 或行为进行分析(先理论后分析); 最后针对错误的观点或行为写出正确 的观点或行为。 的观点或行为。

“漫画”型题目 漫画” 漫画 解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三 解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“看”。 (1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题 看标题。 看标题 标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。 对理解漫画寓意也起导向和引领功能， 对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能 表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题， 表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。看标题， 往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。 往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。 (2)看文字。漫画中的语言往往言简意赅，一字干金，它对正确 看文字。 看文字 漫画中的语言往往言简意赅，一字干金， 领会漫画寓意很有帮助作用， 领会漫画寓意很有帮助作用，它一般以画中人或物的对话表现 出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字， 出来，字数简约，但意味深长。对画中的语言文字，要用心琢 细心品味。 磨，细心品味。 (3)看画面。漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处即是漫画 看画面。 看画面 漫画常用的手法是夸张， 的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以， 的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。所以，在观察漫 画时，要认真

观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。 画时，要认真观看漫画的画面，特别是看漫画的夸张之处。

“图表”型题目 图表” 图表 解题方法： 解题方法： 首先要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图 首先要注意看图表的标题， 要注意看图表的标题 表的内容； 表的内容； 其次要做到“三比”; 其次要做到 三比” 要做到“ (1)横向比。把同一横栏的数字作比较。 )横向比。把同一横栏的数字作比较。 (2)纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较，看比较 )纵向比。把同一纵向栏目的数字进行比较， 出来的数字有何变化。 出来的数字有何变化。 (3)综合比。就是把横向比和纵向比的数字综合起来比 )综合比。 考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。 较、考虑，概括出整个图表所反映出来的中心内容。 最后，还要注意到图表下面的注释。 最后，还要注意到图表下面的注释。

“体现”型题目 体现” 体现 设问方式：有“体现了什么?”、“怎样体现 、 设问方式： 体现了什么 、 怎样体现?”、 如何体现?”等 “如何体现 等。 解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识 解题方法： 点一一罗列， 点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语 句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时， 句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时， 应先写教材中的知识点， 应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句 说明它体现了这一原理即可， 说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料 相结合，具体的解题思路是：一定点： 相结合，具体的解题思路是：一定点：确定考核的 知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识。 知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识。 三疏理、作答： 三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点 一一对照，二者相符的就是答案要点。 一一对照，二者相符的就是答案要点。

(1)有人说：“宪法规定了国家生活中的根本问题”; “宪法具有最高的法律效力”;“制定和修改宪法的程序最为 严格”。以上材料共同说明什么结论？ (2)我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市 场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设， 依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设， 以德治国。结合法律和道德的关系，可得到什么结论？ (3)“如果没有一个能够 …… 此处隐藏：3144字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……