传播学概论考试题型+笔记

传播学概论考试题型

一. 单项选择 10题 (10X1`)

二. 多项选择 5题 (5X2`)

三. 填空 5题 (5X1`)

四. 名词解释 4题 (4X4`)

五. 简答 4题 (4X9`)

六. 论述 2题 二选一 9`

名词:比如 什么是人际传播

人际传播的类型…不属于…

大众传播的5种类型

简答:书上的题

例如 什么的功能是什么

…特点…作用

论述:答主要观点和简述原因

考点:

一. 传播定义 信息定义 传播的英文

二. 第七章 重要= =! (重要的概念 理念)

符号概念,分类,特点 非语言传播

象征性的社会活动和几个模式(五大模式)

外传播 内传播 是神马

五大传播类型 功能 特点 举例

演讲是…传播

人类传播进程

人类传播与动物传播 区别

传播基本过程

大众报刊是什么 其社会功能

电视的特点

流言产生条件

群体传播 内部机制

集合行为 内部行为

上课笔记

传播的含义：

关于communication的初步理解

影响说：传播是通过社会互动而共享意义

符号互动说：传播是通过符号或象征手段而进行的社会互动

信息说：传播是信息的运行

1. 传播是人类两大根本活动之一

1） 对外部世界的适应与改造

2） 对内心世界的充实

传播是最基本的社会现象和社会过程

传播是人类生活的唯一手段和目的 是人的本质和价值所在

传播是人类最基本的权利之一

传播是人类进行文化创造和传承的重要途径

传播方式的进步是人类文明进步的主要标志

6. 理论的作用在于总结和指导 让你少走弯路

传播学可以提高你的媒介素养和传播能力

设计属于传播产业

第二节 人类传播中的意义交流

一．什么是意义

意义是人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义是人类符号形式传递和交流的精神内容

二．符号意义的分类

1. 明示性意义与暗示性意义

2. 外延意义与内涵意义

3. 指示性意义和区别性意义

明示性意义:字面意义

暗示性意义:引申意义

外延:事物的集合

内涵:事物的本质

指示性意义是将符号与现实联系起来进行思考之际的意义

区别性意义是表示两个符号的含义异同的意义

非语言符号三种功能:

1. 传播态度与情绪

2. 辅助语言传播 2. 3. 4. 5.

3. 代替语言

符号基本功能:

1. 表述和理解功能

编码(符号化)—解码(符号解读)

2. 传达功能

意义(精神内容)—符号(物质形式)

3. 思考

形象概念—思维

非语言符号种类:副语言,体态符号,物化程式化的符号

1.副语言:语言符号的伴生符

音质 音量 音色 语气 语速 语调 字体 笔迹

功能:不仅辅助语言本身也有意义,可传达情绪和态度

2.体态符号

动作 表情 姿势 目光或身体接触

功能:可独立使用,也可与语言并用,在形成语境方面有重要作用

3.物化,活动化,程式化的符号

仪式 习惯 各种标志 音乐 舞蹈 美术 设计 建筑等

功能:更具有独立性和能动性,自成体系,可代替语言独立发挥作用

符号 是信息的外在形式或物质载体 表现为有意义的代码或代码系统

信号

符号语言符号

象征符

非语言符号

信号具有物理性质

象征符具有人类语义性质

信号是自然符号 信号与其表示的对象事物之间具有天然的因果性 并具有一一对应的关系

象征符是人工符号 象征符不仅能表示具体事，物而且能表达抽象事物；象征符不是遗传的，而是后天习得的；象征符可以自由创造和其指代对象之间的关系具有随意性

语言符号:主要包括口语和文字两种象征符

非语言符号:指人类在传播过程中使用的除语言符号之外的象征符,如动作,表情,实物等,非语言符号是人类最早的传播手段,它既是孕育语言的母体,也是语言符号的有机补充.

第三节 象征性的社会互动

一.人的象征行为

象征行为:指用具体事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为.

→象征行为是通过象征符号传达象征意义又来实现

→象征行为的特点,是使字面意义向引申意义转化;其完成基于社会生活的联想和想像 案例:长城 旗帜 领袖 太阳

二.象征性互动与传播

象征性互动:指人与人之间通过传递象征符号和意义而相互作用和相互影响的过程 又称为意义互动或符号互动

米德的观点:

·人是社会动物 意在以象征符为介质的人与人之间的互动关系

·有三个基本前提:人根据意义行为;意义在互动中产生;意义由人理解

三. 语言符号的暧昧性

1. 语言符号本身意义的模糊

→界定不清 表达不明 词义泛化等

2. 语言符号的多意性

3. 言语适当和语言陷阱问题

四. 传播过程中的意义

除了符号本身的意义,还有:

1. 传播者意义

→”我指的是-- ”

2. 受传者意义

→”我以为你指的是-- ”

3. 情景意义

→”在这里显然是指-- ”

如何理解符号与意义的关系?

1. 不能以明确符号表现的意义不是清晰的意义

2. 符号与意义是形式与内容的关系,形式相对稳定,内容不断变化

3. 意义无限,而个人运用符号表现意义的能力有限

4. 情境意义是一系列情境符号组合形成的意义

案例:辞不达意 言不及义 一言难尽 言外之意 一切尽在不言中

人类传播过程与系统结构

第一节. 传播的基本过程

研究传播过程的两种视角

一.历史性考察(纵向)

(发生—发展—结束)

二.共時性考察(横向)

(环节,要素,结构)

一. 传播过程基本要素:指传播活动的核心要素

1. 传播者

2. 受传者

3. 讯息:具有完整意义的信息 由一组有关系的有意义符号组成

4. 媒介:讯息的搬运者,联系传播过程各要素的纽带

5. 反馈:受传者对接受到的讯息的反应

传播双方的意义空间

象征性互动:体现观众互动双方通过象征符意义交换

意义交换的前提:交换双方必须有共通的意义空间

A AB B

三.象征性文化与现代理论

·文化具有象征性和符号性 ·文化是以象征符来作为表现的继承性的观念体系,并通过形成文化秩序反过来制约社会生活和人的行为

·消费文化(丁·伯德利亚)

·现代社会的消费已经超出实际需求的满足,变成了符号化的物品,符号化的服务中所蕴含的意义消费

·消费文化的实质是:由物质消费变成了精神消费

·以麦当劳为例理解消费文化

整个社会正在快餐化

奥斯古德—施拉姆模式

特点:1.以为传播是一个不断循环的过程,没有传播者和受传者之分,双方都是主题

2.重点在于分析传播双方角色功能,而非传播过程各环节

优点:强调社会传播的互动性,把传播 …… 此处隐藏：6032字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……