计算机网络课程设计校园网局域网的组建

课 程 设 计 任 务 书

一、课程设计的题目：

小型网络设计与通信

二、课程设计的目的

通过对网络的具体规划和组建，掌握网络互连设备的使用及工作原理；掌握IP地址的配置及数据传输过程和路由的选择。具体求达到：

1、增加对计算机网络软、硬件组成的感性认识，初步学会典型局域网络的组建操作、使用技能；

2、加深理解网络分层结构概念尤其是对会话层、表示层、应用层等高层协议软件的通信功能、实现方法，掌握网络互连设备的使用及工作原理，掌握IP地址的配置；

3、初步掌握局域网的设计技术和技巧培养开发网络应用的独立工作能力。

二、课程设计的基本要求

设计时可以根据课题需要，要求学生独立完成或分组完成设计任务，完成网络组建、路由器和交换机的配置，对所要求的PC间各通信功能均可正确通信，并提交包括下述内容的课程设计总结报告：

1、设计说明书：说明如何设计的网络及组网设备的配置过程；

2、网络设计及调试过程总结（需指出解决所遇到问题的途径）。

三、课程设计的主要内容

1、设计题目：小型网络设计与通信

2、设计目的：初步掌握局域网的设计技术和技巧，培养开发网络组建的独立工作能力。

3、设计内容：使用模拟仿真软件，构建一个小型网络。网络规模要求如下：

(1)终端用户包括：1号楼有48个校园网普通用户；2号楼有1个包含24个多媒体用户的电子阅览室；3号楼有1个包含48个用户的多媒体教室(性能要求高于电子阅览室)。4号楼是网络中心。支持远程教学，可以接入互联网，具有广域网访问的安全机制和网络管理功能。

(2)各楼之间的距离超过500米。

四、主要技术关键的分析、解决、方案比较

1、使用模拟仿真软件PacketTracer5，构建一个小型网络。要求使用路由器、交换机等网络互连设备。根据设计要求，选择网络类型。

2、分配和配置IP地址，要求配置内部网络地址。

3、对交换机、路由器等进行配置。

4、通过使用模拟仿真软件，模拟局域网间的数据通信过程。

5、分析通信过程中出现的问题，并加以解决。

（1）、主机掩码问题：

在做路由器的动态NAT配置中，当要定义内部网络中允许访问Internet的访问列表时，即有关命令如下：access-listl 标号 permit 源地址通配符（其中，标号为1--99之间的整数） 据此，本实验中应该这样配置： permit 192.168.0.0 0.0.255.255 ！定义允许转换的源地址范围 但是在实验系统所给出的一些帮助文档时，是这样配置的： permit 192.168.0.0 255.255.255.0 ！定义允许转换的源地址范围而刚开始时，我们就是这样配置的。后来经上网查阅，得知这后面的一个掩码是一种主机掩码，而不是子网掩码。具体描述如下： “需要注意的是，在这里采用的是主机掩码，而非子网掩码。子网掩码与主机掩码的关系为：主机掩码+子网掩码=255.255.255.255例如，子网掩码为255.255.0.0，则主机掩码为0.0.255.255；子网掩码为255.0.0.0,则主机掩码为0.255.255.255;子网掩码为255.252.0.0,则主机掩码为0.3.255.255;子网掩码为255.255.255.192，刚主机掩码为 0.0.0.63。

（2）、路由器接入时出现的问题：

不仅在实验中，还是在课程设计中，凡是有用到路由器接入时通常会出现PC与PC之间Ping不通，而各PC只能Ping通到对方PC所接的交换机端口或路由器端口。然而这从理论上说既然一台PC能Ping通到对方PC所接的交换机端口或路由器端口，那么就应该可以Ping通对方PC的。但好几次实验都出现这种情况，可能由于机器设备的缘故，该问题还有待于解决。

（3）、不同VLAN要进行通信：

不同VLAN要进行通信，则需要通过路由器或三层交换机等三层设备。所以本次实验中，四个子网里的机器由于利用了三层交换机从而导致了在一定条件下是可以Ping通的。

五、课程设计总结：

经过一个星期的上机实验，尽管这门课对我们来说有些困难，但在老师的指导下，最终还是顺利完成该课程设计。通过该课程设计，收获颇多。通过该课程设计，掌握了路由的基本过程及其各阶段的基本原理，熟悉了拓扑图，了解了路由器与交换机及其相关的原理应用，对课本上的知识有了更深的理解，课本上的知识是机械的，表面的。通过实践，上机实验，和同学一起探讨问题，才对实验原理有更深的理解。知道和理解了该命令在计算机中是怎样执行的， 对该理论在实践中的应用有深刻的理解 。通过该课程设计，对书本上的知识有了进一步的理解，对一些功能的实现也有了更深层次的了解以及应用。能够把课堂上学的知识通过自己设计的实验演示出来，加深了对理论知识的理解也要谢谢老师，一直帮助我们改进实验，认真耐心的讲解我不懂以及不会的地方。使我对网络方面有了系统的概念。当然，短短的一周实践并不能将这门课学得好，通过实践，发现了自己很多的不足，特别是耐心。在遇到不懂要主动向老师学问，跟同学讨论，直到问题得以解决。我想，这次课程设计对我以后的学习和工作都有一定的指导意义。

六、主要参考资料

1.计算机网络应用教程.北京.机械工业出版社.2004

2.Douglas E. Comer. Computer Networks and Internets (Third Edition). 北京：清华大学出版社，2002

3. 计算机网络.熊桂喜，王小虎译. 北京：清华大学出版社，2003

4. talmud.百度百科 nat [EB/OL].http://www.77cn.com.cn/view/16102.htm. 2013.6

5. 李馥娟.计算机网络实验教程[M].北京:清华大学出版社,2007.9

6. 吴功宜、吴英：《计算机网络应用技术教程》，清华大学出版社，2002.6

7. 飞思科技产品研发中心：《纵横四海——局域网组建与管理》.北京：电子工业出版社，2002.7

8. 超级容易学电脑编委会：<<局域网组建与应用>>.北京：机械工业出版社，2006.4

9. 王竹林等：校园网组建与管理[M] 北京：清华大学出版社 2002.5

10. 王威 邓捷 吕莹等： 网络安全与局域网安全解决方案 2001.2