体育立定跳远教案设计

该文档为二年级体育的立定跳远教学设计

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教案设计

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根据教学内容，确定本节课的 重点是：两脚用力蹬地、起跳、落地轻巧、屈膝缓冲 。 重点是 难点是：动作的连贯性和协调性。 难点是 教学场地、器材： 教学场地、器材： 1、篮球场地 2、录音机

1 部 投影机 1 台 四、教学方法 教学方法 1、启发式教学法 教法： 通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。教师提示学生会 竹竿 8 根， 体操垫 15 张，粉笔 1 盒

跳的动物有哪些? 谈话导入：出示课件一: 【百度搜索】 百度搜索】

http://www.77cn.com.cn/question/193506713.html学生自由或结伴演示(袋鼠 猴子 老鼠 兔子)各种跳的练习。 1、师：请同学们欣赏图片， 请同学们欣赏图片， : 【百度图片】 百度图片】 http://www.77cn.com.cn/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%A2%B6%A8%CC% F8%D4%B6&in=28702&cl=&lm=-1&st=&pn=18&rn=1&di=86834384910&ln=1858&fr=&fm=&fmq=1332 288725129_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn18&-1&di86834 384910&objURLhttp%3A%2F%http://www.77cn.com.cn%2Fphoto%2F4fULN-gq7wVGvvAS17OZvw%3D%3D% 2F5753348523965834894.jpg&fromURLhttp%3A%2F%http://www.77cn.com.cn%2Fyhxxzyh%2Fblog%2Fstat ic%2F11137654520109131082756%2F&W500&H185&T9457&S14&TPjpg http://www.77cn.com.cn/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%A2%B6%A8%CC% F8%D4%B6&in=32493&cl=&lm=-1&st=&pn=46&rn=1&di=75992722350&ln=1858&fr=&fm=&fmq=1332 288725129_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn46&-1&di75992 722350&objURLhttp%3A%2F%http://www.77cn.com.cn%2Fphoto%2Fpaladin%2F200912181004746.jpg&f romURLhttp%3A%2F%http://www.77cn.com.cn%2Fphoto%2Findex.asp%3Fdid%3D432&W800&H600&T8014& S74&TPjpg 学法：分散练习、体验、创造各种动物形象 2、讲解示范法 教法：通过精炼的语言讲解，使学生获得正确的动作概念。要求学生认真观察动作，教师可以 边讲解边做示范，后再做完整动作。 : 【百度搜索】 百度搜索】 http://www.77cn.com.cn/v/b/12975241-1273171123.html 学法：(1)设置圆圈、标志线或“跳格子”等形式的反复练习。 (2)让学生自由组合，分 8 个小组，每 6 人为一小组，由小组长负责。带领组员进行立定 跳远练习，教师到每组实行检查。

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(3)每组可选送 2 名成绩优秀的同学，代表本组参加比赛，然后从中选取出 8 位跳得最好 的同学给予奖励。 要求：落地要轻巧。注意屈膝缓冲。 3、纠正动作错误法 教法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正，获得正确的动作， 提高学生的学习信心。 学法：采用完整示范教学和师生互动示范，师生分析、互评，教师纠正。 4、变换练习法 根据学生的体质、性别分组和自主学习相结合的练习。必要时可适当拉长标志线距离练习， 或跳到一定距离的体操垫上。让学生在练习中不断实现升级目标，以激发学生学习的积极性和 兴趣。通过多次反复的练习，达到熟练程度。

五、 教学过程 一、导入新课 1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好

吗？ 2、学生：原地学习青蛙跳。 3、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫 子吃。 4、师把学生带到画满荷叶的操场。 5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物， 找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起 分享劳动成果。 6、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。 (在找食物时教师用漂亮星 星评价那些跳得好的，用太阳鼓励那些需要努力的学生。 ) 7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习 立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注 入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还 让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好 的基础。 二、学习新知 (1)立定跳远 1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳 远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来 学习好吗？ 2、学生观看教师示范，教师边示范边讲解动作方法。 (动作方法：两脚自然平行分开，上体稍 前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。 落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。 ) 3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好， 立定跳远和青蛙跳有什么区别？ 4、学生边讨论边举手回答。

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5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。 6、学生自由练习。 (教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生) 7、分组练习。 (小组长评出动作做的最好的) 8、各组优秀者上前表演。 (学生评价好与坏的地方) 9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。 (教师巡视指导及时评价奖励) 设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习， 使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学” ,同时又使学生获得自 学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相 互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习 中

突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验 到成功的乐趣。 (2) 、游戏：小青蛙学捕食 活动一：学习如何捕食(追逃) 方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换 角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食， “害虫”可以用各种方法躲避。 活动二：捕捉害虫 方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡(害虫) ,小青蛙跳起 拍掉泡泡(害虫)就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。 三、整理放松 1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松 操吧！ 2、教师和学生一起做放松操。 3、教师小结 4、师生再见 5、整理器材 设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得 到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。 四、告诉同学们，可以通过百度去网上搜索相关内容进行学习 …… 此处隐藏：2594字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……