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2013级马原课程论文(2015.5.26)

来源:网络收集 时间:2026-08-26
导读: 2014~2015学年度第二学期 《马克思主义基本原理概论》课程期末考核方案 我教研室本学期承担全院13级各专业《马克思主义基本原理概论》的教学,该课程为考试课程。 中共中央宣传部和国家教育部多次强调:思政课不能要求学生死记硬背马克思主义、毛泽东思想和

2014~2015学年度第二学期

《马克思主义基本原理概论》课程期末考核方案

我教研室本学期承担全院13级各专业《马克思主义基本原理概论》的教学,该课程为考试课程。

中共中央宣传部和国家教育部多次强调:思政课不能要求学生死记硬背马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的只言片语,而必须引导学生全面理解和运用基本原理,学会用马克思主义、毛泽东思想的基本立场、观点和方法把握形势、观察和分析社会现实问题。根据中宣部和教育部的要求,我教研室拟定本学期《马克思主义基本原理概论》的考核方案如下:

1、考核方式:学生撰写课程论文,字数不少于3000字。由我教研室给学生提供若干理论联系实际的论文参考选题,并由任课教师指导学生根据选题确定自己的论文题目,经任课教师审定后课外撰写。

2、具体安排:第14周由任课教师按照教研室拟定的《<马克思主义基本原理概论>课程论文写作指引》课堂上给学生布置,第18周该课程首次上课时学生以行政班为单位将论文交给任课教师,论文撰写期间由任课教师分别给予学生个别指导。

南国商学院思想政治理论课教学部马克思主义教研室

主任(签章):

2015年5月25日

2013级《马克思主义基本原理概论》课程论文写作指引

一、总体要求

运用《马克思主义基本原理概论》课有关原理,紧密结合当前我国社会的实际,分析一个具体的社会现实问题或热点问题,对问题产生的原因、问题的症结和解决问题的思路或对策提出自己的见解。总体水准要求不高于毕业论文。

二、内容与方法

根据论文的主题,可以在论文选题范围内拟定论文题目,但不能超出选题范围,运用本课程有关原理对社会现实问题或热点问题展开理论分析,就问题的原因和症结提出自己的观点或看法,并运用充足的资料数据对观点或看法加以论证,在此基础上提出若干解决问题的对策或建议,并就对策或建议的合理性和可行性作简单的论证。

三、具体要求

1.正文字数不少于3000字。

2.论文统一用A4纸双面打印,打印顺序为:

(1)题目

(2)摘要

(3)关键词

(4)正文

(5)参考文献

3.用统一的封面、封底装订。

4.论文题目用三号黑体字;一级标题为“一”、“二” ,用四号黑体字;二级标题为“(一)”、“(二)” ,用小四号加粗仿宋字;三级标题为“1.”、“2.” ,用小四号加粗宋体字;正文用小四号宋体字;行间距为1.5倍行距。

5.参考文献:文中引用了他人的材料或观点,要注明参考文献,可采用尾注和脚注两种方式。

6.禁绝从互联网下载或抄袭他人的论文,亦不得从其他媒体剪裁拼凑成文,一经发现以不合格处理,并不再给予补考机会,必须重修本课程。

6. 论文上交方式和时间:以班为单位,学委统一按学号顺序收齐上交任课老师,包括纸质稿和电子文档,电子文档以班为单位刻录成光盘统一上交,在本学期第十八周首次上课时上交,逾期未交者不予受理,作缺考处理。

附件1:课程论文参考选题

附件2:课程论文封面、封底

《马克思主义基本原理概论》课程论文

参 考 选 题

1. 论与时俱进是马克思主义的品质

2. 论马克思主义的生命力

3. 浅析马克思主义的中国化、时代化、大众化

4. 当代大学生如何科学对待马克思主义

5. 中国梦的实现与大学生主观能动性的发挥

6. 谈谈家庭关系中的对立统一

7. 简论处理同学之间关系的矛盾分析方法

8. 论矛盾分析法是破解学习和生活难题的根本方法

9. 浅析当代青年择偶观中的必然与偶然

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27. 论恋爱中的哲学 结合课程相关原理,谈谈你如何理解“有面包才会有稳固的爱情。”? 浅谈大学生对社会主义核心价值观的理解和践行 从网络流行语的变迁中引发的哲学思考 “哈韩”、“哈日”等追星现象的哲学思考 浅议我国未来发展中精英和草根作用的发挥 浅论反腐败与经济社会发展的关系 略论当今中国社会贫富差别的成因 鼓励金融创新和防范金融风险的矛盾分析 尼泊尔地震引发的哲学思考 简论知识的价值 谈谈网络生活中真相与谬误的甄别 结合科学技术在社会发展中的双重作用原理来谈对网络的影响 微信的盛行对大学生的影响 谈谈你对微商的认识 谈谈你对全球化的认识 与人为本与构建社会主义和谐社会的思考 结合相关原理,说明建设有中国特色社会主义道路的正确性

思想政治理论课课程论文

系 别:

专 业:

班 级:

姓 名:

学 号:

课程名称: 马克思主义基本原理概论

任课教师:

定稿日期: 年 月 日

论文题目 学生姓名 成 绩

评阅教师(签名)

年 月 日

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