浅析把关人在网络媒体中作用不可或缺

论当今网络传媒的把关 浅析网络媒体的“把关人”角色

现如今网络信息传播的影响力越来越大，网络正在以迅雷不及掩耳之势渗入到人们日常生活中，如同家常便饭构成了人们生活的必可不少的部分，网络媒体也成为一种几乎无“门槛”的信息发布平台。据CNNIC数据显示，截至2010年12月底，我国网民规模达到4.57亿，稳居世界第一。互联网普及率攀升至34.3%，超过世界平均水平。[1]由此可见，未来几年，随着网民总数持续增加，我国信息传播格局乃至社会生活形态还将发生重大变化。

网络除了让人们及时获取信息、带来生活便捷外，也带来一些负面影响。诸如信息过载、重复、失实和误导等现象不仅不能帮助人们消除不确定性，反而增加了人们的不安全感，更带来难以估量的浪费。打开电脑，除了一些有用信息外，扑面而来的是垃圾信息、广告、不良视频，甚至出现了通过幕后推手炒作、雇佣网络水手、故意设置情节，曝光隐私、过度包装等手段以博得点击率、注意力而喧嚣一时的“凤姐、兽兽、小月月”等人物的恶俗故事，类似的网络信息比比皆是。这些不良现象及行为已经严重影响了社会风气，引起人们的反感，造成视觉污染。他们的丑恶形态及言语给了受众一个不良导向，给人们带来潜移默化的恶劣影响。尤其是青少年在这些不良信息包围中经过耳濡目染，人格、意志、追求趋向失落，他们的健康成长受到严重影响。因此，建立绿色的、健康的、优质的网络环境是势在必行，网络媒体中“把关人”角色亦是不可或缺。

一、“把关人”的由来

把关理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。1947年，他在《群体生活的渠道》一文中，首先提出“把关”（gatekeeping）一词。他指出：“信息总是沿着含有门区的某些渠道流动，在那里，或是根据公正无私的规定，或是根据‘守门人’的个人意见，对信息或商品是否被允许进入渠道或继续在渠道里流动做出决定。”“把关人”既可以指个人，如信源、记者、

[2] 编辑等，也可以指媒介组织。

四、网络传播“把关人”的功能

在网络传播中“,把关人”的数量增多了,但其整体功能却明显地弱化了。第一,双向性传播的增强和意见的自由表达使任何人都可以对任何信息作出独立判断和选择。传播者不光要依据自己的标准对信息进行把关,同时还要看受众的脸色。也就是说,传播者要想方设法选择那些受众需要的信息。如果信息不能博得注意力,其把关也就失去了意义。第二,信息的泛滥使网络编辑应接不暇,要想在极短的时间内循规蹈矩地选择并编辑海量的信息,即使对训练有素的编辑来说也是一个巨大的挑战。况且,要想使网络传播的每一条信息都经过专业编辑的把关,简直是天方夜谭。在这种情况下,把关必然受到一定程度的忽视。第三,信息的自由传播使人们在长期的压抑下得到精神发泄的渠道,而网络传播集中管理的难以执行又使各种信息的传播得到畅通。这也恰恰说明了为什么有相当一部分网民徜徉甚至沉溺于网络而无法自拔。特别是在个人心理和外部制约的失控下,把关很容易不复存在。另外,网络本身的技术特征和操作方式使信息发布的程序相对来说比较简单,在各种因素的刺激下,把关活动极可能被忽视。互联网虽然极大地放松了对传播资格的限度,但并不意味着网络时代不再需要“把关人”。相反,要想铸就网络信息传播的公信力,维护网络信息的真实性以一定的准则和价值观为依据的把关是非常必要的。首先,它能保证人们接受正常的传播内容,从而有助于形成稳定的世界观和人生观,而不是在过度异质信息的干扰下失去了思维的尺度和人生的方向。尽管网络传播的“把关人”与传统意义上的“把关人在很大程度上是不重合的,但网络传播与传统媒体一样,都有信息搜集、取舍、过滤、整合、发布的过程,传播者都会受到社会伦理、法制、传播媒介与方式等方面的制约。而作为网络传播的“把关人”,尤其是重声誉、追求公信力的品牌网站,决不会放弃新闻真实性的原则。这就必然会对其所传播的新闻信息实行严格控制,尽可能地使传播的信息有利于维护社会所认同的价值体系。目前,网络传播中存在着大量的垃圾信息,不仅影响了网络传播的可信度,毁坏了网络传播的声誉,同时也对社会文化的正常发展带来不可小视的负面影响。因此“把关人”的角色至关重要。更重要的是,有一定依据的把关有助于社会及其文化沿着一定的规则向前发展。[5]

五、网络媒体“守门人”如何进行把关

1、网络编辑必须树立把关意识和总编辑意识

“把关人”理论认为,媒体在传送信息过程中,有重大的过滤功能,需要从政治、经济、文化等各个层面对新闻信息和素材进行层层把关、筛选、加工与取舍,以决定哪些内容最后能与受众见面,并通过发出的新闻信息影响受众。新闻媒体的报道活动不是、也不可能是“有闻必录”,而是形成一道关口,起着决定继续或中止信息传递的作用,否则权威性、规范性和专业性就无从谈起。

网络媒体的兴起使得信息传播的方式及内容发生了巨大变化,“在网络中,每个人都有可能不受政治、意识形态、技术、文字和逻辑能力、经济能力的严格限制,真正实现个人的表达自由和言论自由。”这对网络编辑把关责任和意识提出了更高的要求。Web2.0时代,大量网民同样可以充当传播者角色,

普通网民既是被动的接受信息者,同时也可以是主动的网络传播者。这种网络传播的传受合一,也意味着大量良莠不齐信息的涌现,从而使得泥沙俱下,虚假新闻和不良信息泛滥。中国的网民数已经跃居世界第一,如果弱化甚至丧失了舆论把关,后果将不堪设想。与此同时,不再以天、小时而是以秒为单位的快速的网络新闻发布特点决定了网络媒体不大可能像传统媒体那样层层审查严格把关,也决定了每个网络编辑必须树立起强烈的把关人意识,只有具有强烈的总编辑意识和高超的把关能力,才能守护好网络舆论阵地。

2、受众加强网络媒介素养教育是刻不容缓

网络信息的便捷性促成一个庞大的受众群体，即“影子把关人”。虽然他们发出的声音在网络中不够强势，缺乏权威性和可信性，但是广大受众仍是一种不可忽视的传播力量。因次，受众应该如何做好守门人至关重要，目前来说，只有加强网络媒介素养教育才是上上之选。

媒介素养教育，即指导学生和广大公众正确理解、建设性的享用大众媒介资源的教育，通过这种教育，培养学生和广大受众具有健康的媒介批评能力，使其能够在充分利用媒介资源完善自我的同时，担负起一定的社会责任，从而参与社会的发展。国内较早关注媒介素养教育的学者卜卫把媒介素养的方法归纳为三种基本途径：学校教育、社会教育和媒体宣传。从中国网民的文化程度来看，网民绝大部分是在校学生，然后就是国家公务人员，所以在开展网络素养教育的过程中，学校教育占了很大一部分。因此对于在校学生，包括大、中、小学生，应该在基础课程中加入媒介素养教育方面的内容，指导和引导学生们正确认识网络的性质、学会利用和使用网络获取信息；让他们学习如何理智的辨别网络真实和社会真实，做出正确的事实性判断，从而使他们具备一定的辨别真伪的网络素养，去伪存真；培养他们正确的媒介使用观做到“取其精华，去其糟粕”。因此，从长远看，通过学校教育体系来进行网络媒介素养教育，是最基本、最重要的途径。

3、加强新闻职业道德，健全法制建设

(1)加强网络新闻职业道德规范

网络新闻职业道德规范体系的结构，也与其他道德体系一样，由一条职业道德原则和若干条职业道德规范组成，如同社会主义新闻职业道德的基本原则一样，“全心全 …… 此处隐藏：2568字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……