小学_留守儿童_社交焦虑现状流行病学调查

现代预防医学２００７年第３４卷第３期

ＭｏｄｅｍＰｒｅｖｅｎｔｉｖｅ

Ｍｅｄｉｃｉｎｅ，２００７，Ｖ０１．３４，ＮＯ．３

４４１

文章编号：１００３—８５０７（２００７）０３—０４４１—０３中图分类号：Ｒ１８１．３＋７文献标识码：Ａ

【论著】

小学“留守儿童”社交焦虑现状流行病学调查

张顺，王良锋，孙业桓，陈兴付，张秀军，高荣，邢秀雅

摘要：

［目的］了解安徽省农村地区“留守儿童”社交焦虑现况，并明确影响“留守儿童”社交焦虑的主要因

素。

［方法］整群抽取安徽省无为县某地区两所农村小学，共８８４名３～６年级儿童，其中“留守儿童”４９１名。采用

儿童社交焦虑量表和自编调查表进行问卷调查。

［结果］本研究中，

“留守儿童”的社交焦虑发生率（１７．１％）高于

“非留守儿童”的发生率（１１．７％），差异有统计学意义。

“留守儿童”社交焦虑可能与性别、年龄、学习困难程度、健

康状况、母亲教育方式、老师教育方式和零花钱等因素有关。

［结论］农村地区小学“留守儿童”存在一定程度的社

交焦虑问题，社会、学校和家长必须重视和加强对小学“留守儿童”的心理健康教育。

关键词：留守儿童；社交焦虑；影响因素；农村

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上个世纪９０年代以来。随着我国工业化、城市化进程的

ｌ对象与方法

不断加快，农民成为社会流动的主体。

“乡一城”迁移型农民

１．１

对象

工队伍的持续扩大，带来了农民工子女的不断增加。但由于种

２００５年１１月，整群抽取安徽省元为县某地区两所农村小

种的主客观因素的制约，能够将孩子带到城市读书的农民工毕学３—６年级的学生作为研究对象。应调查人数为８９０人，实际

竟还是少数。大部分是将孩子留在家乡。由此在我国农村许多收回有效调查表８８４份．有效回收率９９．３％。

地区出现了一个特殊群体一“留守儿童”。学界一般将“留守儿１．２

方法

童”概念界定为因父母双方或一方在外打工而被留在家乡，需１．２．１研究内容包括学生的社交焦虑现状、家庭特征、学校要他人照管的１６岁以下的孩子ｒ“。儿童应该和父母在一起生教育状况、父母外出务工情况及一般人口学特征等。

活。这种共同生活能够为儿童的健康成长和发展提供比较理想１．２．２研究方法现场调查由经培训的医科大学高年级学生承的环境。而留守儿童的父母双方或至少一方恰恰不能够与这些担，被调查班级老师协助，测试者首先讲清调查的目的与填表儿童在一起生活，这可能给“留守儿童”的成长带来诸多的不方法。其中三、四年级由调查员逐条宣读，让学生根据自己最利影响㈦。这也正是“留守儿童”问题受到关注的根本原因。近两周的心理状况选择合适答案。五、六年级由学生自行阅据国家统计局估计，目前全国约有１０００万左右１５岁以下的读。遇到问题向调查员询问并完成答卷。最后由调查员统一收

留守儿童。而且种种迹象表明留守儿童数量有逐年增加之回调查表。

势［３】。由此留守儿童成为了国家和社会关注的焦点。在全部留１．２．３测定工具及评定方法

“留守儿童”社交焦虑评定采用

守儿童中。农村留守儿童所占比例高达８６．５０％［３】。本次对农村

儿童社交焦虑量表［“。量表条目涉及社交焦虑所伴发的情感、小学生社交焦虑进行了调查．以期发现影响留守儿童社交焦虑

认知及行为。量表共分十个条目。采用３级评分制（０：从不的原因，为制定相关干预措施提供理论依据。结果报告如下。

这样；ｌ：又是这样；２：一直这样），量表得分从０（可能性最低）到２０（可能性最高）。参考儿童社交焦虑量表的中国城市常模［５】。考虑城乡差异【６］．本研究定义累积得分＞９分为存

基金项目：安徽省教育厅自然科学基金重点资助项目（２００４ｋｊｌ９３ｚｄ）在社交焦虑状况。在此基础上计算：儿童社交焦虑发生率：作者简介：张顺（１９８２－），男，２００２级预防医学本科在读（存在社交焦虑儿童数÷被测儿童数）ｘ１００％，表示儿童存在社通讯作者：孙业桓，教授，博士，Ｅｍａｉｌ：ｓｕｎ＿ｙｅｈｕａｎ＠１６３．ｃｏｍ．交焦虑的频率。

作者单位：安徽医科大学公共卫生学院，合肥，２３００３２

万　

方数据１．３统计方法

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