现代生物进化理论的内容(上课用PPT)

原创高一生物自用课件

第七章 现代生物进化理论§7.2 现代生物进化理论的主要内容

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问题探讨把自己想象成虎体内的一个基因。你不仅不愿意 自己在虎的后代中消失，而且想让越来越多的虎 拥有自己的拷贝。你怎样才能达到这一目的呢？ 你将选择做什么样的基因？ 一个基因所控制的性状 对个体生存和繁殖后代 的贡献越大,拥有该基 因的个体的可能越多! 当然就会使越来越多的 虎拥有自己的拷贝! 幼 虎

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达尔文的自然选择学说指出，在一种 生物的群体中，出现有利变异的个体 能存活，并且有机会留下自己的后代。 但是，研究生物的进化，仅研究个体 的表现型是否与环境相适应是不够的， 还必须研究群体基因组成的变化。

这个群体就是种群！

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种群是生物进化的基本单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向

隔离导致物种形成

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(一)种群是生物进化的基本单位

1、种群概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体。

卧龙自然保护区 猕猴

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判断下列是否属于种群 (1)一个池塘中的全部鱼 否 (2)一个池塘中的全部鲤鱼 是 (3)两个池塘内的全部青蛙 否 (4)一片草地上的全部植物 否 (5)一片草地上的成年梅花鹿 否

庙里的一群和尚也属于种群吗 ？

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人们为什么要提出“种群”这个概念呢？

自然界的物种实际上是以一个个种群存在的， 种群是物种繁衍、进化的基本单位。它为 研究生物与环境的关系和物种的变化带来 了方便。

2、种群的特点：种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的 基因传给后代。

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思考：同前一年的蝗虫种群相比，新形 成的蝗虫种群在基因组成上会有什么变 化吗？

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性状是由基因控制的，因此 研究生物的进化必须研究种 群的基因组成和变化。如何 分析种群的基因组成和变化？ 由此人们提出基因库和基因 频率的概念。

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3、基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。这些金鱼各自有自己 的基因，共同构成了 种群的基因库。它们 各自的基因都是基因 库的一部分。个体数 目越多，个体间的差 异越大，基因库也就 越大。

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4、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部 等位基因数的比率。 该基因的总数 基因频率= 该等位基因的总数

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例1:如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A,决定翅 色为褐色的基因为a,从种群中随机抽出100个个体，测 知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那 么A和a的基因频率是多少? 解: 某基因的数目基因频率= × 100% 该基因的等位基因的总数 基因频率= 纯合子频率+1/2杂合子频率

A基因的

基因频率为:A%=

2×AA+Aa 2(AA+Aa+aa)

×100% = 60%

A%= 30/100×100% +1/2×60/100×100% = 60%

a基因的基因频率为：a%=

2×aa+Aa

×100% = 40%

2(AA+Aa+aa) a%= 10/100×100% +1/2×60/100×100% = 40%

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例2:某工厂有男女职工各200人，对他们进行调查 时发现，女色盲5人，女性携带15人。男性色盲11 人，求XB,Xb的频率。 5×2 +15 +11 解: Xb%= ×100% = 6% 200×2 +200 XB%=1—6% = 94%

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亲代基因型 的频率 配子的比率 子代基因型 频率 子代基因频率

AA(30%)

Aa(60%)

aa(10%)

A( 30% ) A( 30% ) a( 30% ) a( 10% ) AA(36%) A ( 60% ) Aa( 48% ) aa( 16%) a( 40%)

P表示基因A的频率，q表示基因a的频率 p+q = 1 (p+q )2 =p2+2pq+q2 = 1AA= p2 Aa= 2pq aa=q2

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卵子A 60% 精子 A 60% a 40%

AA 36%

Aa

24%

a 40% Aa 24% aa 16%