摄影对大学生素质的影响

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院系：机电工程学院

专业：热能与动力工程09-2班

学号：540902020238

姓名：王龙

摄影对大学生素质的影响

摄影对大学生素质的影响

有关寓意。有关心灵的历史。有关人所走上的路途。——安妮宝贝。

接触摄影这门课程也已经三个月有余。这样一门一是类的学科对于我们新闻专业也有很大的帮助。对于摄影，我的理解正如安妮宝贝所所。

有关寓意：图片，可以很好的展现出新闻最真实的一面。摄影课，可以帮助我们更大胆的去接触现实，抓拍到某一处的细节，可能通过哪一方面表现出一件新闻事件的主要精髓。课上，我们学到了很多拍摄方面的技巧，例如抓拍、摆拍等，在实践课上，老师也针对我们的实践作品作出点评。让我们学会拍摄照片并不是随便捕捉一个场景就可以成效果的，而是需要角度，需要构图，需要用心布置位置的。现在，我们知道，摄影，真是一门需要用心研究的课程。这门课所能涉及的领域太大、太广，需要我们研究的太多、太深。也许摄影课并不是只要教会我们如何如拍摄一些图片。我们所可以学到的或许还有“明确自己坚持的”，“抓住自己想要的”。把握机会，真的是很重要的事情。学会把握机会，学会恰到好处。这甚至对于我们以后走上工作的岗位都有着重要的影响。如今，一切都证明网络时代的的确确来到了我们身边，网页上面各种新闻图片都需要未来的记者又会拍摄的技能。网络中的图片从形式上来看，既有纸质媒体上常见的摄影照片、新闻漫画和新闻图表，也有独具网络特色的动态图片和flash，在一些突发事件的报道中，动态图片往往能起到意想不到的效果。

正是在摄影课上，我们受到了对于新闻事件敏感的培养。也许，这便是摄影课“有关寓意”的一面吧！我们不仅要学会拍好照片，我们还要在摄影课上培养出新闻思想，用拍出的照片是新闻事件更加真实。

有关心灵的历史：我想，摄影课教会我们更多的是对于理想与信念的态度。摄影，有风险，要时间，费金钱...但，对于一个摄影人来讲，得到他们最想要表现，最想要突出的那部分才是真。《散侃摄影》一书中，张学忠与杨莉两位摄影家谈对于摄影这门艺术的见解。杨莉问张学忠：“（摄影）自‘愚’自乐中的‘愚’和‘乐’给我的感觉就像是一个人在梦魇。”张说：“能发梦魇也是一种乐趣。天天有‘梦’多好啊。尼采说：‘人生是梦’。是梦就要有滋有味的把它做完。”看吧！这就是摄影人的“疯狂”。《大众摄影》上采访安妮宝贝对于写作与摄影的融合时她说：“在装帧上，会尽量想使这些图片显得洁净，不张扬，凸显他们的独立性。那些图片拍出来很不容易，因为一路艰辛，都是在大雨中拍的，我的机器又非常简陋，只是一只家用型的数码相机。它们其实也无法替代那些路途上的壮丽景观，大部分的景色我都有故意不拍的。因为它们太美了，不需要人为地截取。而在书中留下不多的几幅照片，我也觉得是对走过的路途，一个珍重而微小的纪念。这个纪念其实仅仅对我个人发生，但当书被阅读的时候，它

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同时也能够让读者更深入的理解书中的场景和氛围，因为真是所以有力。图片能够使一个写作者的文字呈现出更丰富的层次和空间。”这便是摄影人的“痴”。摄影课，向我们体现出一种对人生理想的执着态度。若是认准了一样东西。那最好的途径便是坚持，无论什么高山险阻，无论什么湍急河流，摄影人以他们的那种“坚持到底，永不言弃”的态度诠释了目标面前最恰当的表现。

在一个领域，有自己主宰的观点，想法。在摄影课上，有许多精神需要我们学习，那就是如同“心灵的历史”，从一个懵懂的想法渐渐变成一个坚定的信念。

有关人所走的路途：新闻事业。图像时代并不只是用图片作为视觉符号来吸引受众，因为不关事图片还是文字，都是一种信息载体，能否有效的实现传播目的取决于他们各自的传播功能。我们赞赏“宜图则图，宜文则文”的传播观念，但在此之前，任何人都必须对图片的传播功能有更深刻的了解。对于新闻信息传播而言，随着图片时代的到来，图片运作理念与技术的不断成熟，新闻图片已经形成了特有的功能，在新闻传播实践中发挥着重要的作用。

在这样的一个条件背景下，我们就要明确自己未来职业的任务。我们是未来的记者，我们要有足够的精神去对待这一神圣的职业。我们需要时刻谨记我们的使命，在面对很大困难时，我们必须见信我们可以，我们可以拍到我们新闻的图片，我们可以战胜眼前的困难，对于新闻事业抱有不抛弃、不放弃的决心和信念。

真实，是新闻的第一生命。我国1906年3月29日在《京话日报》刊出南昌知县江召堂被当地法国传教士杀害后的遗体照片大大提高了此条新闻的真实性。此后，便有了新闻中的插图，渐渐发展了新闻摄影，新闻摄影最重要的也是真实。它一定是摄影记者在新闻现场拍下来且不经改拼接的。现在，已经进入了一个网络时代，在网页上，有大篇幅的图片来展示新闻，许多读者也是先有图片的吸引力来决定是否继续阅读新闻。因此，从现在的摄影上，我们就做每一件事都力求真实。从现在就培养自己严谨求实的工作态度。并且，我们还要对自己所拍的新闻摄影作品高度负责，不可出现假图片等问题。

摄影选修课是相对于专业摄影课以及专业基础摄影课而言的一种公众文化素质课,在高校中属于一门面向所有大学生的通识教育选修课。摄影教育不仅是一种技能教育,同时还是一种审美教育。它的美育过程主要由欣赏和创作活动两部分组成,通过教育实施可使学生树立健康的审美观和提高审美能力。因此有必要发掘摄影教育的美育功能,在全国各大高校推广摄影教育,普及摄影选修课,以此丰富高校审美教育的内容、壮大审美教育的阵营,从而提高大学生的审美修养, 美化大学生的心灵,让大学生做生活的艺术家,以艺术的、审美的态度去对待自然、社会和人生。

随着中国经济的不断发展，摄影技术的教育与改革开放之初相比，有了很

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大的变化和进步，由最初的单一性、笼统性，向专业设置的多样性、教学目标的针对性和深入性等方向发展。艺术的生命在于独到的审美和敏锐的发现，各种摄影艺术的理论对于培养学生对千变万化的美的形态和结构的鉴赏、识别技能，从而形成敏感而细腻的审美能力，以及对千变万化事物的瞬间完美把握具有重要意义，在增强学生的审美意识，培养学生的审美能力，促进学生创造美的能力方面具有其独特的作用。

摄影是了解、认识、反映社会现实的形象化手段，也是陶冶情操，裨益心灵，蕴含审美理想，具有审美价值的艺术形式，是与科学技术连结在一起的文化艺术。中国的摄影教育在各教育部门和广大摄影人几十年的努力下，在21 世纪初，形成了更加蓬勃发展的局势。摄影教育无疑是一件形成健全摄影社会的基础工程，对未来中国摄影人才的输送和中国摄影品质的提升，产生划时代的意义和深远影响。从培养全民族文化素质、提高创造力的基本素质教育的层面上来看，摄影教育具有其他媒介所无法替代的独特作用。在大学中进行系统的摄影基础理论教育，对于提高大学生的艺术修养、动手能力、技术水平，进而培养高尚的健康的心理素质、综合的思维能力和高雅的审美能力有着非常重要的作用，对大学生身心健康的培育和综合素质的提高极为有益。

培养、提升大学生的艺术鉴赏能力和审美 …… 此处隐藏：13959字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……