《造型基础》教学大纲

《造型基础》课程教学大纲（课程标准）

2010年修订

课程名称：商业插画

教学对象：适用建筑装饰专业专业，学制三年 学时：总学时60，（实践学时50、理论学时10） 课程性质（必修/选修）：必修

一、课程性质、目的和任务

《造型基础》是建筑装饰专业的一门专业课程，是后续许多课程的基础

平台课程。是让学生用最简单的工具将物体或空间以图形的方式进行分析和表述，其目的是通过课程内容的基础训练，学会用图形的语言对物体和空间进行分析和表述；培养学生对造型结构、空间结构、尺度比例具有理性分析能力和敏锐的艺术感知能力；提升学生所必须具有的视觉审美、技术图解和表述能力；从而为培养学生的创新设计能力打好坚实的基础。 二、课程教学内容及要求

第一章 认识设计素描（2学时）

1．教学目的

本章是学习本课程的基础。通过本章的学习使学生掌握什么是素描，什么是设计素描。了解设计素描的发展和分类，理解设计素描与设计的关系。了解设计素描的基本内容，激发学生对后续内容的兴趣，做好学习新知识的准备。提高学生的审美眼光，树立正确的艺术观，拓展艺术思维空间，培养学生设计所需的创造思维能力。 2．教学重点与难点 （1）教学重点

什么是素描，什么是设计素描，设计素描与设计 （2）教学难点 设计素描与设计 3．教学方法

讲授法，演示法，图片欣赏法 4．教学内容： （1）设计素描与素描 （2）设计素描与设计

（3）设计素描的发展与教学内容

了解：素描的分类

理解：设计素描的发展，设计素描的基本内容

掌握：素描的概念，如何培养设计所需的创造思维能力，如何培养设计表达能力

第二章 结构素描（22学时）

1．教学目的

结构素描是一切造型艺术的基础。其围绕着对自然物象的研究与表现，并以此培养学生造型的基本技能。结构素描注重对事物构造原理的把握，是造型艺术的基本表现方法，是学习后续内容的重要基础，是培养学生设计创新的基本素质。其学习任务是研究几何石膏和静物的基本构造，包含物向外在形态之中的内部构造，物体的造型特征和各组成部分之间的关系。学习结构素描能够培养正确的观察方法，锻炼对形体的分析理解能力，是提升学生专业素养的重要途径。 2．教学重点与难点 （1）教学重点

构图，透视，比例，空间，形体结构分析与表现 （2）教学难点 透视，比例，空间 3．教学方法

讲授法、演示法、图片欣赏法、实践法、交流讨论法、作业点评法 4．教学内容： （一）观察与构图 （二）透视、比例与空间 （三）形体结构分析与表现 了解：什么事结构素描

理解：透视术语（视点、画面、物体、基面、基线、视平线、视中线） 掌握：观察的方法，构图法则，结构素描基本画法，空间关系，透视与比例

第三章 明暗素描（20学时）

1．教学目的

明暗素描是素描表现技法之一，是造型表现的重要基本技能。明暗素描重在通过明暗关系表现物体的结构。通过本章节的学习有助于加深对物体结构的理解和进一

步解决如何表现对象的比例、结构、体积、空间及相互关系，多个物体组合及

空间虚实关系，质感表现等问题。培养学生扎实的绘画表现能力，为未来的专业发展打基础做准备。另外，通过本章节的学习可以活跃思维，培养敏锐的视觉观察能力，培养学生自主学习能力，以及适应现代设计的审美眼光。对同一物象运用不同的表现手法进行表现也是本章节意义所在。

2．教学重点与难点 （1）教学重点

单一光源表现方法，局部写真，物体外部肌理描写 （2）教学难点

局部写真，物体外部肌理描写 3．教学方法

讲授法、演示法、图片欣赏法、实践法、交流讨论法、作业点评法 4．教学内容：

（一）物体的选择与组合 （二）光影 （三）写真描绘

了解：若干光源表现方法 理解：物体的组合方法，黑白关系

掌握：物体选择的方法，单一光源表现方法，局部写真，物体外部肌理描写

第四章 创意素描（8学时）

1．教学目的

创意素描在很大程度上借鉴了设计中的原理和成果，它是传统绘画素描与现代设计融合的产物。因此创意素描要与现代设计接轨，在整个教学体系中创造思维能力的培养始终是核心所在。所以，在创意素描中要求摆脱习惯性思维的束缚，另辟蹊径地捕捉新的艺术表现形式。要求学生在创作中必须跳出先入为主的思维定式，不循规蹈矩的思考问题，从而创造出独特、新颖，具有个性的素描形式。 2．教学重点与难点 （1）教学重点

表现性具象，构成性具象 （2）教学难点

表现性具象，构成性具象

3．教学方法

讲授法、演示法、图片欣赏法、实践法、交流讨论法、作业点评法 4．教学内容： （一）新具象造型 （二）联想化造型 （三）变异化造型 （四）虚构的空间造型

了解：超现实想象，置换之变，综合同构之变，质感替换之变，延异之变

理解：超写实主义，虚实联想，相关联想，近似联想，相反联想，因果联想，不同物质

联想，无间隙的换图，多视点空间构成，矛盾空间，多维意念空间创构 掌握：表现性具象，构成性具象

第五章 创意素描（8学时）

1．教学目的

创意素描在很大程度上借鉴了设计中的原理和成果，它是传统绘画素描与现代设计融合的产物。因此创意素描要与现代设计接轨，在整个教学体系中创造思维能力的培养始终是核心所在。所以，在创意素描中要求摆脱习惯性思维的束缚，另辟蹊径地捕捉新的艺术表现形式。要求学生在创作中必须跳出先入为主的思维定式，不循规蹈矩的思考问题，从而创造出独特、新颖，具有个性的素描形式。 2．教学重点与难点 （1）教学重点

形的简化，特征的夸张式变形，归纳与整理 （2）教学难点

形的简化，特征的夸张式变形， 3．教学方法

讲授法、演示法、图片欣赏法、实践法、交流讨论法、作业点评法 4．教学内容： （一）意象化造型 （二）装饰化造型 （三）抽象化造型

（四）综合材质表现

了解：夸张与变形，冷抽象，热抽象，

理解：臆想式变形，解体重构，抽象的表现形式

掌握：形的简化，特征的夸张式变形，归纳与整理，添加纹饰，形的平面化处理

三、课程实践教学内容及要求

《造型基础》课程的实践教学分为认识实习、习题实践、现场教学，体现由理论到实践、由实践回到理论、由浅入深、循序渐进、逐步提高的设计思想。

四、学时分配及教学方式

五、教学质量管理和评价体系

1．改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。

2．关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实训、技能竞赛及考试

情况，综合评价学生成绩。

3．应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

六、实训设备

除开各个班级本班上配备的通用多媒体投影仪外，本课程主要实训场所是能容纳45个学生的画室：室内设计室配备有一台sony工程投影仪，一台双核cpu液晶显示器的教师主机设备，另外配有人手一个的画架、几何石膏、静物等。

七、人才培养模式改革

本课程近年来一直奉行 “校企合作、工学结合、订单式培养的改革方式；课程内容与教学方式紧紧围绕企业的岗 …… 此处隐藏：2839字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……