获取网络信息的策略与技巧教学设计

《获取网络信息的策略与技巧》教学设计

一、教材分析

本节课选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》。通过本节课的学习培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 同时引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

二、教学目标：

☆ 知识与技能

1．使学生在搜索信息过程中掌握搜索引擎的分类及常用的搜索技巧。

2．充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性。

☆ 过程与方法

1．使学生通过亲历体验获取信息的过程，从中理解和掌握获取信息的方法。

2．通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。

3、通过协作学习，培养他们自主探索、协作交流的能力，增强团队竞争意识。 ☆ 情感态度与价值观

1．引导学生注重观察，总结学习过程的经验，培养他们的信息素养。

2．小组合作答题增强参与意识和集体荣誉感。

三、教学重点与难点

1、教学重点：掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找的方法。

2、教学难点：掌握关键词搜索的技巧。

四、教学方法、手段：

采用任务驱动、分工协作、自主探究、总结评价法等。通过独立操作利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的主要策略和技巧。

五、课时：1课时

六、教学过程

【教师导入】：下面我们先欣赏几张上海世博会的图片，那么我们如何利用网络搜索上海世博会各主题馆的图片呢？

【试一试】：请同学们试着用最快的方式查询

【学生活动】学生们都习惯性地采用百度搜索，来快速检索信息，并回答问题。

【教师活动】根据学生的回答引领大家总结出常用的网络信息搜索方法有以下三种：

【课件展示】

1、直接访问网页

输入网址，打开相应的网页，我们经常使用的搜狐、网易、新浪、腾迅等网页。 例如：中国2010上海世博会官方网站：http://www.77cn.com.cn/

2、使用搜索引擎

百度、google、雅虎、新浪等

例如： 在百度搜索引擎中输入“上海世博会设有几个主题馆”会出现很多的网站，选择其中一项百度知道就可以快速找到答案 。

3、查询在线数据库

【教师活动】

【想一想】以上三类搜索方法中，我们平时用的最多的是哪一类的方法？你知道为什么吗？

教师顺势总结出这三类方法的优势、劣势。

【学生活动】学生思考并回答

【教师活动】

【学一学】什么是搜索引擎？有哪些分类？

搜索引擎可以看作是一个为你提供信息检索服务的平台，它使用某些程序把英特网上的网站信息进行收集和归类，以帮助人们搜寻所需要的信息。

常用的搜索引擎有哪些？

【学生活动】学生积极思考

【师生共同总结】

百度<http://www.77cn.com.cn/>;

Google<http://www.77cn.com.cn/>;

搜狐<http://www.77cn.com.cn/>;

新浪<http://www.77cn.com.cn/>;

网易<http://www.77cn.com.cn/>;

雅虎<http://www.77cn.com.cn/>;

【教师点拔】

1、目录类搜索引擎

目录索引完全依赖手工操作。用户提交网站后，目录编辑人员会亲自浏览网站，然后根据一套自定的评判标准甚至编辑人员的主观印象，决定是否接纳该网站。

搜索方法：按目录检索，一级一级查找。

2、全文搜索引擎（也叫关键词搜索）

每隔一段时间（比如Google一般是28天），搜索引擎主动派出“蜘蛛”程序，对一定IP地址范围内的互联网站进行检索，一旦发现新的网站，它会自动提取网站的信息和网址加入自己的数据库。

搜索方法：按关键词检索，这是真正意义上的搜索引擎。

【试一试】

让学生分别用目录类搜索引擎和全文搜索引擎两种不同的方式查找歌曲《敢问路在何方》（蒋大为），体会他们各自的特点。

【师生共同分析两类搜索引擎的特点】

目录搜索的特点：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类目录层层查找，不用输入关键词。

全文式搜索特点：用户在搜索引擎里输入关键词后，能直接从返回的页面中获得与关键词相关的页面链接。信息量大，更新及时，但无用信息也多，用户要从结果中进行筛选。

师生共同总结搜索引擎的使用技巧：

【课件展示】

（1） 提炼搜索关键词

（2） 细化搜索条件

（3） 不要局限于一个搜索引擎

（4） 使用逻辑符号(and or not)

（5） 使用英文双引号强制搜索。

【智力竞赛】

教师准备了竞赛题目，让学生通过自己熟悉的搜索方法来查询答案，学生分四个小组，利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的举手回答查询结果。答对加10分，抢答答错、不遵守规则者扣10分，其他小组继续抢答。比赛结束时得分最高组为优胜组，并选出班上的“搜索引擎高手”。

【点评讲解】：

小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎快速准确的找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发表自己的窍门。

【教师总结】

搜索引擎是我们终身学习的有力工具，搜索技巧是我们今后学习的重要法宝。掌握一定的搜索技巧对你的终身是大有裨益的。希望同学们在以后的上网实践中多多探索、总结、交流。

六、【教学反思】

通过创设分组合作学习和自主探究学习的环境，以竞赛方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给学生创造了竞争与合作的机会，整个课堂设置有创意，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力。