第6课 文艺复兴与宗教改革

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第二单元 西方人文精神的起源及其发展

第6课 文艺复兴和宗教改革

主备人：吴沈劼

【学习目标】（本课学习任务）

【学习重难点】

1、重点：文艺复兴代表人物及主要作品，马丁路德宗教改革主要思想

2、难点：文艺复兴和宗教改革时期人文主义内涵

【预习学案】(结合课本，把握基础)

一，时代背景

1，一千年的黑暗——垄断西欧政治、文化、教育约千年，禁锢人们的思想，人文生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧中。

2，时代进步之音——14世纪以来，欧洲经济开始萌芽、发展，新兴摆脱束缚。

二、文艺复兴

1.兴起条件

（1）经济基础：意大利最早出现了 。

（2）阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的 。他们要求打破教会权威实现自己的政治、经济利益。

（3）文化基础：意大利所具有的 丰厚的文化遗存和典籍。

2.性质：新兴的资产阶级打着复兴 的旗号，宣传新的 思想的思想解放运动。（不是复古古代文化）

3.核心思想：

（1）以 为中心而不是以神为中心，要求肯定人的 。 （2）提倡追求 、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚 ，追求知识。

4.成就（1）文学三杰

薄伽丘：代表作是短篇小说集 ，抨击了 ，宣传 ，主张 。 但丁：代表作是长诗 ，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。

彼特拉克：代表作是 ，最早提出要以“ ”代替“ ”，被称为“ ”。

（2）美术三杰：拉斐尔、米开朗琪罗、 。

5.意义：人们开始从封建神学的愚昧中解放出来，促进了近代欧洲文学、艺术、自然科学的发展。

三、宗教改革