本科应用性复合型人才培养体系建设

吉首大学服务武陵山片区区域发展与扶贫攻坚

本科应用性复合型人才培养体系建设

（2011-2015）

一、武陵山片区内高等教育发展总体情况

武陵山片区目前共有吉首大学、湖北民族学院、怀化学院、铜仁学院等13所高等院校，在校生总人数11.4万多人，其中全日制本科学校4所，高职高专7所，独立学院2所，拥有硕士点的学校2所，尚无博士点学校，综合性大学1所，民族院校1所。总的来说，片区内经济社会发展滞后，优质教育资源短缺。人均教育、卫生等公共支出仅相当于全国的51%。高等教育资源供给严重不足，中高级专业技术人才严重缺乏，科技对经济发展贡献率低。吉首大学作为片区内规模最大、综合实力最强的唯一一所综合性大学，应当努力担当为区域发展与扶贫攻坚培养大批本科应用性复合型人才的重任。

二、本科应用性复合型人才培养体系建设的基本依据

本建设项目的基本依据是《武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011—201、20年）》、《国家教育中长期改革与发展规划纲要（2010—2020年）》、《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）》、湖南省教育厅《提升高等教育质量与创新水平专项规划（2010—2020年）》、《吉首大学中长期改革与发展规划纲要》，建设期为五年。

三、本科应用性复合型人才培养体系建设的总体目标

根据学校的办学定位和服务武陵山片区的总体要求，确立人才培养服务武陵山片区区域发展与扶贫攻坚的总体目标是：未来五年，充分抓住高等教育以提高质量为核心的新的发展机遇，立足大湘西服务武陵山片区，充分发挥学校在武陵山片区区域内高等教育发展的龙头作用和综合性大学的办学优势，着力加强人才培养的创新建设和特色建设，为武陵山片区区域发展和特色攻坚提供体系完备、类型齐全、形式多样、质量较高和特色鲜明的本科应用性复合型人才培养服务，通过本项目的建设使吉首大学成为国家连片特困地区高等学校本科应用性复合型人才培养服务区域发展与扶贫攻坚的试验基地、示范典型和样板片区。

四、本科应用性复合型人才培养体系建设的具体内容

本建设项目的具体内容包括：武陵山片区应用性专业群建设、武陵山片区全科医生人才实训中心建设、武陵山片区高校数字教学资源中心建设、武陵山片区中小学教师培训中心建设、武陵山片区职业技能培训与认证中心建设。

1、武陵山片区应用性专业群建设

武陵山片区区域发展与扶贫攻坚需要数十万的应用性复合型专门人才，在武陵山片区引进相应人才十分困难的背景下，区域内高校根据自己服务武陵山区的服务定位，自己培养这些武陵山区急需的人才就变得十分迫切。

根据武陵山区建设的实际需要，武陵山区应用性专业群建设包括三大部分：第一部分是师范类专业建设，通过大力培养学前教育、小学教育和中学教育的合格师资，更好地适应“提高学前三年教育至入园率，基本普及学制一年教育”、“推进义务教育均衡发展”和普通高中“扩大面向城乡招生能力”的片区的基础教育的加快发展，进而实现武陵山区人口素质的全面提高和思想观念的现代化。第二部分是，经济发展与社会管理类的应用性专业建设，包括工商管理、法学、经济学、公共事业管理、旅游管理、会计学、人力资源管理、资源环境与城乡规划管理、城市规划、文化产业管理等专业，其目的是为武陵山片区培养能按照经济社会发展规律，懂得生产管理、社会治理，能够大幅提高本地生产力的人才。第三部分是开采、挖掘、深度加工武陵山区自然文化资源的应用性专业建设，主要包括生物工程、化学工程与工艺、植物科学与技术、环境工程、食品质量与安全等专业。

武陵山片区应用性专业群建设项目围绕以上三块内容建设，共需要经费800万，其中师范类专业需要200万，经济发展与社会管理类的应用性专业需要200万，开采、挖掘、深度加工武陵山区自然文化资源的应用性专业需要400万。这些经费主要用于专业的内涵改造，师资队伍的引进，课程体系的优化，专业平台的改善等。

2、武陵山片区全科医生人才实训中心建设

全科医生是以门诊形式处理常见病、多发病及一般急症的多面手。武陵山片区2010年末总人口3645万人，城镇人口853万人，农村人口2792万人。武陵山片区人口众多，但医药卫生人才极其短缺。利用吉首大学的办学优势，进行全科医生的培养，无疑是解决这一现

实困难的有效途径。为现实全科医生的培养，在吉首大学建立武陵山片区全科医生人才实训中心就变得迫在眉睫。

武陵山片区全科医生人才实训中心包含两部分：第一部分为武陵山片区全科医生实训大楼建设，根据全科医生人才培养的目标和要求，需要建一座使用面积30000平方米的实训大楼，根据当前的建筑成本和工程造价需要6000万元，第二部分是全科医生培养与训练所必须的各种仪器设备与医疗器械共需2000万元，本项目共需8000万元。

3、武陵山片区高校数字教学资源中心建设

武陵山片区现有高校13所，其中全日制本科学校4所，高职高专7所，独立学院2所。目前这些高校分布在片区内的各个地州市，办学环境较为闭塞，很多高校完全是一种“孤岛式”的办学，其所在的区域内，有且仅有一所高校，无法与其他高校共享相关办学资源，更无法形成协同办学的集群效应。

基于此，在武陵山区内将所有高校的优质的教学资源进行数字化，建立武陵山片区高校数字教学资源中心就变得十分紧迫。建立武陵山片区高校数字教学资源中心有利于区内资源的有效聚集与广泛共享，能够提供一站式资源查询服务，实现教学资源的个性化定制与推送服务，可以对教学提供良好的数字化学习内容支持，进而提高武陵山片区内高等教育的整体质量。

武陵山片区高校数字教学资源中心建设共需要2000万，其中各种地方性的稀缺的图书数字化费用300万，开发各种教学软件300万、录制各种教学音像制品500万、资源库系统开发200万、试题库系统

开发100万、网络课程服务系统600万。

4、武陵山片区中小学教师培训中心建设

武陵山片区中小学教师由于区域内高水平的继续教育和岗位培训机构较为缺乏，中小学教师继续培训滞后，导致中小学教师在教育观念、教育方法和教育技能都较为落后，为提高武陵山区的基础教育水平，除引进人才充实师资队伍之外，加强学前、小学和中学在岗教师的继续教育和岗位培训无疑是基础教育提质的重要方式和手段。

武陵山片区中小学教师培训中心建设需建能同时间容纳500人培训的培训宿舍楼一栋，每两人一间，共250间宿舍，每间16平米，总计4000平米，总造价为1000万，培训的图书资料、人员配臵与环境改造经费1000万元，培训的校外实践基地建设共1000万，总计3000万。

5、武陵山片区职业技能培训与认证中心建设

大力推动各类从业者特别是重要产业和重要岗位人员的持续教育和执业资格认证培训，不断提高武陵山片区内劳动者素质和业务技能，切实加强各级干部的各类业务培训，努力提高武陵山片区内各级干部的综合素质、行政管理能力和专业水平，是当前武陵山片区人力资源建设的重要任务，也是武陵山区扶贫攻坚实现区域内经济社会快速发展的重要内容。因此，在吉首大学建立武陵山片区职业技能培训与认证中心十分必要。

此项目需要总经费3000万元，其中需要建职业技能培训与认证计算机机房三个，拟配臵培训用高性能电脑300台，经费计600万，引进各种职业技能培训与认证的软件系统总计1000万，组织各种职

业技能培训与认 …… 此处隐藏：1656字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……