高二政治课件： 3.7.1世界是普遍联系的

第二单 探索世界元与求真追理第 单三元 思方法想创新意与

唯物识论 认论识 唯物证辩法第七课 八第 第课课九十第课

联系发展 矛盾 基本观点实质与核心 方论法www.zztsp.eocm

立创树新识

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组讨小论讨：下列问论，题将并答案并在课本上标:1.什么是联？系它特点的？2.联系普 性遍表的现、要求什么？是 .联3客观系性的含、义类及别要求？4 .联系样性多原因的、式形要及？求房

价下跌

贷款 无 法 偿还

行银纷纷 破产 股 大跌

金融市 危 机爆发相相 互互相互作 影 用制响约

(国美部内)冰岛英、国、法、国中等国国 (家整个界世)

一、世界普遍联系的是(一联)系含义：的联系指事是之物间以及事物部内诸素之要的相间互影响、 相制约和互相互用的作系关。 (1)事之物间}(2 事物内部)相互影响 相制约 互互相作用关系

()联二系特征1的.系的联普遍性每事物一内的各部个分、部素要 事是物内 联部 相联互系的 系 横向系(空联间 )一事切都与物周 的 围事之间 物他事其联系着物 纵联系(向时间)普 遍然自 界观客世界性 相 联互系 整的世界个人 类社会人的思维

主世界

观统一体

整自然界天空

森林

然自界河 流物动

类社会交人通建材 家电 家具

建筑 业 行械机

房地产业装 修

物业 理管

整世界是一个个相联互系的一统整体197年91月科2家学洛伦兹在盛顿美华 科国家促学会进一次的演讲提出：中 一蝴只蝶在西巴动翅膀，煽有可会在美 能国得克萨的引斯一场龙卷风起这就， 是著名“得蝴蝶应效”

世界普遍是系的联，不是意是着味界上世 的何任个事两物都必有联系然？zxkx

意注世界上：有没与其他不物事相联系互着事 物。的但，每是一具体联的系都是有又条件的。联 的系普遍性，并不味着意任两何个物事之都间 存在联，事系之间物联的是有条系件。的wwwz.zsep.tcm

“o史上”最车牛牌集大合

为因“8”“和发”谐，“音”和“4死”谐音，所 有以人“把”8为吉视利的数字，把“而”视4为 不祥数字.

的你何如看待这种联系?2

联、的客观性(系1)系客观性的含联义系联事物是本身固所的有，以人不的志意为移转。()2别类

自事物在联系的人为事物联系的

是客观的都

A人.为物事的联系自在事物的联以系为础基 .B人事为物的联系,形之后便独成于立人意识的之外

事的物系就联其与践实的系关说来可， 分以：自为在物的事联和人系为物的联事系它 们都，是客的①地震 ②观海 啸 美国③出航空母派舰赴本日救 ④东京灾力电公用司墙拦高放钢射性污水⑤地震 引日 本发部岛分沉

没 中⑥政府对日本国紧援助2万吨急油燃自事物的联在：系① ⑤ ②人事为的物系联：③ ④w⑥wwz.ztesp.ocm

破坏雨

水土林失流沙尘暴

漫浮尘扬沙天笼下罩的京城北

一想

想联系是观的客是否意，着人对事味的物联系能无力为？呢

一面方联，系客是的观，以不人意志为 转的，移们人不随能意造创物事的联系。 一方面另人有，观主能性动，以可据根 物事有固的系，联改事物变的态，状整原有调的联系，立建的新体具联。系如南：北调水、西气东输西、电东、送互网联络等