Reading in Depth之阅读技巧

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Reading in Depth 深 度 阅 读之 阅读技巧与长难句分析

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一 四级考试对阅读的要求 根据最新大学英语四级考试大纲对阅读理解部分的要 求，考生要“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅 读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度 略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本 读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和 有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材 料。能在阅读中使用有效的阅读方法。” 四级阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的 能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意 义，判断作者的观点、态度等。阅读部分考核的技能 是：

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阅读部分考核的技能是：★

辨别和理解中心思想和重要细节

(1) 理解明确表达的概念或细节 (2) 理解隐含表达的概念或细节(如总结、判断、推论 等);通过判断句子的交际功能(如请求、拒绝、命令 等)来理解文章意 (3) 理解文章的中心思想(如找出能概括全文的要点等) (4) 理解作者的观点和态度

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★ 运用语言技能理解文章 (5) 理解词语(如根据上下文猜测词和短语的意思) (6) 理解句间关系(如原因、结果、目的、比较等) (7) 理解篇章(如运用词汇及语法承接手段来理解 篇章各部分之间的关系)★ 运用专门的阅读技能

(8) 略读文章，获取文章大意 (9) 查读文章，获取特定信息

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二 养成良好的阅读习惯 不良阅读习惯： (1) 音读 (2) 心读 (3) 指读 (4) 回视 (5)不良阅读姿势

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三 根据上下文线索猜词义上下文也称做语境，根据上下文线索猜 词义，具体地说,就是利用对语篇的信息、 逻辑、背景知识及语言结构等的综合理 解去猜测或推断某一生词或关键词的词 义。 上下文推测生词意思的线索包括下列几 种：

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1. 定义 (Definition Clues)

例1: Linguistics is the scientific study of language.

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例2:Context means the words or sentences before or after the item you not know.

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例3:The period of adolescence, i.e., the period between childhood and adulthood, may be long or short, depending on social expectations and on society’s definition as to what constitute maturity and adult.

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以上几个例子都属于以定义为 线索猜测词义，尤其要注意这 些关键的表达：is(are), mean,be defined as,be termed as,be known as, that is,i.e.,refer to等等。

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2.符号(Punctuation Marks) 例1: Some good readers find it helpful to use their sense to visualize — or picture — what they read.

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例2:Psychologists tell us that there are five distinct phases (stages) of culture shock. 符号线索虽然没有给我们提供完整

句子表述的定义，但是实际上它们 是通过另一种方式对某一单词或词 组进行解释。通常我们要注意句中 的逗号“,”、破折号“——”以及 括号“()”等。

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我们还应当留意or这个单词，通常，or 前后的词要么意义相反，要么相近，它 对于帮助读者猜测词义是非常重要的。 如：You look at the title or chapter heading or any other clues such as pictures or graphs, and you guess what the material will tell you.

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3. 举例 (Example Clues) 例1:Like horses, human beings have a variety of gaits: they amble, stride, jog, and sprint.

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Gait这个词的意思可以根据 冒号后面的几个例子来推断， amble,stride,jog和 sprint这几个词说明gait指 的是“a way of walking”的 意思，也就是步法或步态。

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例2:Phobias, such as fear of height, fear of water, or fear of crowds, can be eliminated through conditioning.