初中思想品德导学案 七年级上册

初中思想品德导学案 七年级上册1-2课

一、有效复习

（1）生命以其是大自

然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。

1世界因 (2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。和其

他生命均以自己独特的形式生活着，以独特的价值存在着。

众多生命构成一个 。

多彩的 （3）人类必须善待 、爱护 、保护 。 生命世界 否则将会 。

（1）人类具有无穷的 和巨大的 。

的表现 （2）每个人的生命都是

二、高效课堂

（一）世界因生命而精彩

阅读课本第4页， 人类应怎样与大自然相处？为什么？

爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：

我设计：（为警示人们善待其他生命，请写一则广告语），如：“小草正休息，请勿打扰”

三、当堂达标

1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（ ）

A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展 B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运 C、人类有智慧，能随心所欲地改造自然 D、生命属于每个人只有一次

2、下面关于生命的理解正确的是： （ ）

①生命构成了缤纷多彩的世界 ②不幸的生命就不用尊重了 ③每个人的生命都是独一无二的 ④生命可以做到十全十美

A、②③④ B、①③ C、①②④ D、①②③④

３、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该 （ ）

①珍爱自己的生命 ②发挥自己的优势 ③认识自我，发展自我 ④展现自我独特的风采

A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④

4、雨果说：“人有了物质才能生存：人有了理想，才谈得上生活。人了解生活与生存的不同吗？动物生存，而人则生活。”对这句话，你是怎样理解的？

一、

1）生命是人们的前提。 生 （2）生命是一个过程，这个过程充满了 ；也会有 命 1（3）一个人的生命是不可

属 （4）人的生命不仅只有一次，而且是

于

我 （1）学习 ，明确法律赋予的权利，学会依法保护 们 自己的 。

只 2.珍惜爱护我 （2）我们必须增强 ，掌握一些 ， 有 提高 ，避免 的发生。

一 们的生命 （3）我们在 、 自己生命的同时，也要爱护、尊重 次 。

二、高效课堂

（一）人最宝贵的是生命

1、思考：生命健康对人生有什么意义？

2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。

3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天（以3万天计算），算完以后自己的第一感受是：

4、思考并回答 ：为什么说人最宝贵的是生命？

（二）珍惜爱护我们的生命

1、阅读课本第10页内容思考： 要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？

2、在下列情况下，自己应怎么办？

①晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。

②放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”

③和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。

④忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。

3、阅读11页读一读 思考交流：

①拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？

②在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？

4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办？

5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜爱护我们的生命：

三、当堂达标

1、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举很不以为然，又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说能小强的是 （ ）

A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。

B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。

C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。

D、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。

2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是 （ ）

A、少管闲事，继续上学 B、及时报告老师或拔打“110”

C、不顾一切地上前搏斗 D、驻足围观起哄

3、初中生生活经验少，自我保护能力差，极易受到伤害。因此，我们应 （ ）

①增强自我保护意识，提高保护能力②学会依法保护自己 ③学会享受生活④掌握自护常识

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

4、2010年“全国中小学生安全教育日”的主题是“加强疏散演练 确保学生平安”， 学校还将开展一系列安全宣传教育活动，进一步强化了广大师生的安全意识，营造出校园内“人人讲安全，处处是安全”的浓厚氛围。你将以怎样的行动“珍惜爱护我们的生命”？

第二课 第1课时 人生的价值在于奉献和创造。

一、

热爱生活，

（3）奉献使人 ，使人 ，使人 。

从点滴小事 （1） ，是实现人生价值的重要途径。

做起 2.生命的价值

靠行动实现

（2）

（1）创造和奉献是 的需要，也是 的要求。 1.人生的价值在于创造和奉献（2）生命的价值体现在 。

二、高效课堂 （一）人生的价值在于创造和奉献

说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献过程中收获了什么？

辩一辩：人活着是为了什么？

（二）生命的价值靠行动实现

（1）为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？

在家中 ，在学校里 ，在社会上

（2）议一议：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的

工作岗位上也能创造人生的价值。谈谈自己是怎么想的。

[例题讲解]“十佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格，他把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分。班级的桌椅坏了，他及时修理；同学有困难，他伸出友爱之手，给予帮助。一次放学时下雨，他毫不犹豫地把伞借给了同学，而自己到家时已浑身淋透了。

（1）王天龙同学的生命价值是如何体现的？

（2）你读了他的事迹后有何感想？

三、当堂达标

1．著名诗人臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着！”这首诗告诉我们 （ ） ①生命不仅有长短之分，更有质的差别②既要善待自己的生命，也要善待他人的生命③人生的意义在于既实现个人的幸福，又为社会尽到责任 …… 此处隐藏：2752字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……