各种各样的窗口

各种各样的“窗口”

教学目标:

1．知道信息的传播途径众多，除网络外，还有电视、报刊、广播等，它们都以自己特有的方式，传播社会方方面面的生活信息。

2．了解信息社会中，信息给人们生活带来的变化与影响，在生活中发挥巨大作用。

教学重点难点

注意激发学生从不同媒体收集新闻信息的兴趣，培养接受信息的敏感性。指导学生学会比较、分析、验证，提高辨别真伪信息的能力。 教学准备

学生完成课前调查，收集信息，老师准备PPT。

教学过程

活动一：交流课前调查，认识传媒特点

导入：播放奥运会福娃的宣传片。

1．师生互动：课前我们放了一段动画片，你们认识动画片里的主角吗？谁能说说他们的名字？你是从哪里知道的？生回答。

2．师小结：电视、广播、书刊杂志、互联网这些在生活中能为我们传递信息的媒体，他们被称为——“大众传媒”。（课件演示）我们生活在信息时代，各种各样的传播媒体应运而生，除了我们所说的电视、计算机、广播以外，还有像电影、音像制品等传媒，他们像一扇扇窗户，为我们打开了认识世界的窗口。 今天我们就一起来认识“各种各样的窗口”。（出示板书）

我们生活的世界丰富多彩，千变万化，每天都有许多事情在我们身边发生，我们通过这些大众传媒以最快的时间了解社会，获得帮助！课前老师布置你们进行调查，哪些大众传媒最受你和家人还有同学、老师的欢迎呢？生交流后，了解主要媒体的特点。老师出示PPT，学生用一或两个词概括特点。 A电视：图文并茂,形声兼备

B书刊、报纸：文字传递

C电脑：功能强大

D广播：声音传递

师小结：不同的传媒有不同的特点，我们应从多种渠道获取信息。 活动二：小窗口，大作用

师：同学们，你们喜欢看电视吗？下面我们来看一段视频，这些都是哪些节目的片头呢？知道就大声说出来！

师：这么多电视节目能很快喊出名字，你们可真了不起！你们为什么对这些节目这么了解呢？看来电视图文并茂，内容丰富，是深受大家喜爱的传播信息的媒体。 师：我想采访几个同学，你对哪些节目感兴趣，从中了解到什么？ （学生各抒己见）

师：电视是最主要的大众传媒之一，它不仅仅是一个娱乐工具，且让我们放松心情，还增长了知识，了解国内外的新闻时事，作用可真不小。

师：刚才我们聊了一下咱们喜欢的电视节目，还有介绍其他的大众传媒的吗？介绍一下吧！

生介绍喜欢的报纸、广播等。

师：经过咱们对喜欢的大众传媒的节目、栏目的一系列调查交流，你们又有了什么新发现吗？

师总结：是呀，大众传媒在我们生活中非常普及，无论是广播电视，还是书刊、网络 各种各样的媒体都与我们的生活发生了千丝万缕的联系，成为我们生活中不可缺少的一部分，通过大众传媒这个窗口，使我们与更多的人分享也了信息，我们可以关注到社会上，世界上发生的事，开拓了视野，丰富了知识，满足了娱乐的需要，陶冶了我们的情操，这真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行万里路呀！

活动三：小窗口，大学问

师：大众传媒走进我们的生活，与我们生活息息相关，还能及时迅速的帮我们解决生活中的实际问题，从而方便我们的生活，现在就要请咱们班的同学开动脑筋，利用大众传媒帮小明的一家去解决一些生活中的难题好吗？

小明：最近我们班就要去郊外春游了，可是我总担心天气不好，万一下雨了，那多扫兴呀！这可怎么办？

爸爸：如今买车可是大事，我们家也该添置一部汽车了，怎么了解买车的行情，买到称心如意的汽车呢？

妈妈：五一节假日就要到了，家里总得准备些过节的东西吧，有什么办法知道哪个超市的商品价廉物美呢？

（生讨论后，小组长汇报）

师：同学们，非常感谢你们给小明一家解决了难题，心情真舒畅，你或者家人是否也利用过大众传媒的信息解决生活中的问题呢？请说说！

师：是的，大众传媒的确帮我们解决了不少生活中的实际问题，方便了我们的生活，你们知道吗？一些行业的人也在利用他们网络服务于生活呢？比如的士司机要听广播知道道路交通的情况，股票经纪员也利用网络了解股票走势，随着传媒信息产业的高速发展，各国政府也利用传媒进行宣传，在非典期间我国政府利用大众传媒向人们宣传正确的预防与治疗方法，对非典的预防工作起到了巨大的推动作用！

在信息社会中，我们每时每刻都在接受信息，但是并不是每一条信息都有积极意义。我们需要学会分析，选择对自己有益的信息

不要轻易相信广告宣传。

面对众多的信息，你是怎样去判断与选择的？

师：这节课我们共同探讨了《各种各样的窗口》这个话题，知道了大众传媒为我们开启认识世界的窗口，通过这些窗口了解国内外大事，开阔了我们的视野，学到了广博的知识，增长了我们的才干，同学们，让我们在接受大众传媒的同时，注意选择有利于我们身心健康的信息，与大众传媒交朋友吧！