语文园地五第二课时

第 周 年级 教者 年 月 日

子造型，a、b、c、e、f、h、m、n 是小动物。 2.做找朋友游戏：师把小写字母卡片课前放到每个学生坐位上，指 名手持大写字母卡片的同学去找与它同音的小写字母做朋友，其他同学 手持卡片唱《找朋友》儿歌。 3.做“击鼓传花”游戏：鼓停花传到谁手中，谁上台指读大写字母。 4.猜字游戏，一生用身体或手势做出一个大写字母的形状看谁能最 快读出字母。 5.做找错游戏。 大屏幕出示身上写有大小写字母的动物，两个动物排一组，身上应 有相同的字母，如“A”和“a”,指名学生说说哪个小动物站错位置了， 把它改正过来。 四、拓展应用 学唱字母歌，帮助记忆字母顺序，鼓励背诵字母表。 五、游戏感悟(《人有两件宝》) 1.出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画， 天天干活不说话

。 2.画一画：将自己的小手画在纸上。 3.我们的小手画画的时候是谁在为他们下达命令(支配他们)?(大 脑) 六、读中感悟，悟中读 1.带着你的体会自由读儿歌。 2.请同学自己试着读。 3.师生共同正音，师范读。 4.指名读，小组读。 5.读过儿歌说说自己知道了什么。 6.选自己最喜欢的一段背下来。 课堂 小结 板书 设计 作 业 设 计 谈谈本节课的收获？ 语文园地五

1.唱字母歌。 2.收集自己喜欢的字谜并背下来。 预习展示情况： 预习展示情况：

课堂特别关注学生： 课堂特别关注学生： 补救措施： 补救措施： 课 后 反 思 课堂需改进之处： 课堂需改进之处： 需改进之处