中职学校计算机组装与维修课程教学探索

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解惑>>信息时代

中职学校计算机组装与维修课程教学探索镪爻(河南省西华县第二职业中专河南西华 4 6 6 6 0 0 )

【摘要】在信息时代，计算机的应用面日益广泛，懂得计算机日常维护也显得越来越重要。《计算机组装与维修》课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程，主要使学生掌握计算机的组装基本理论知识以及选购、硬件组装及常见故障的排除和维修。怎样使学生既掌握理论知识又有较强的实践能力，适应市场需求呢？在实际教学中，笔者对计算机组装与维修的教学进行了探索。

【关键词】中职教育计算机组装与维修【中图分类号】G 4 3 6 【文献标识码】A

【文章编号】1 6 7 4— 4 7 7 2 ( 2 0 1 3 ) 0 3— 0 8 6— 0 1

《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机及应用专业的点，各小组围绕着这些问题进行探索、讨论，老师在这个过程中注一

门主干专业课程。其主要任务是使学生了解计算机各种部件意适时地参与到讨论中来，注意在这时，老师所起的是组织、引动学生学习的能动性。最后老师的演示和总结也是相当重要的 .

的分类、性能、选购方法 .理解各主要部件工作原理、硬件结构、 导、答疑的作用，成为学生学习过程中的咨询者、指导者，充分调相互联系和作用 .并能掌握微型计算机的组装与简单的维护方不能适应新形势下中等职业教育突出技能培训、培养学生职业性、应用性相统一的课程，要学好，需要多方面的理论与技能素质的支撑。但由于种种原因，学生从基本理论素养到动手能力都不相适应 .知识运用能力弱。

法。长期以来，《计算机组装与维修》课程的教学模式和方法，已老师比较规范的操作演示会给学生一个豁然开朗的感觉，达到纠错巩固的作用。当然老师组织教学过程中不能急。要考虑到学重辅导。 2 .教学媒介上，要从“粉笔式“教学向多媒体教学过渡。充分

核心能力的要求。而且《计算机组装与维修》是一门理论性、基础生的实际，加强引导，循序渐进，在强调学生自主学习的同时注

利用现代教育技术。教师可以通过制作课件，播放一些视频提高学生的学习兴趣。 3 .通过报纸、杂志

、因特网把最新的电脑知识补充到课堂。

《计算机组装与维修》教学过程中的弊端：1 .教材内容滞后。当今世界计算机硬件的发展日新月异，新技术、新产品层出不穷。然而相应教材的内容却严重滞后。 的教学目标是学生通过学习，能完成计算机硬件的组装、软件的目标。只能通过大量的实践环节去实现。学生多，设备少，课时

课本知识难免枯燥无味，其知识结构与体系难免跟不上时代的献，及时增补硬件和软件知识，在教学过程中联系当前实际及时 4 .加强实践环节的教学和管理，建立专门的计算机硬件实

2 .实践环节薄弱，实训条件较差。《计算机组装与维修》课程发展步伐。这就要求教师在课下上网浏览和翻阅最新的电脑文安装和处理各种微机故障，增强解决实际问题的能力。要实现这 穿插最前沿的资讯。一

少.没有专门实验老师 .实验缺乏监督和管理等多种原因，学生验室，配备《计算机组装与维修》实验所需要的实验器材。建立和动手实践少

完善该实验室的管理制度。具体来说就是要实行学生实验小组

3 .考核方式单一。现有中职《计算机组装与维修》的考核形负责制，实验前登记每个小组所领到实验设备，实验完成后按照式单一，使得考教分离，重理论轻实践，重结果轻过程，教学效果登记表如数归还，出现丢失情况的由该小组全体成员负责：指派很不理想。以前我上课，经常采用一台电脑在讲台上进行拆散、 组装、维修操作的方法对学生进行讲解。但学生反馈，效果并不专门的实验老师配合任课老师完成实验教学工作。5 .改革考评方式，减少理论答卷增强动手实践考评。考核是

理想，经过与学生的交流和自己的思索。我改变了教学方法，在《计算机组装与维修》教学内容的一个组成部分，考核改革应能客以上维修课的时候，我将动手能力强的学生和差的学生分成一组， 观、真实地反应出该课程的教学效果和学生掌握知识的程度，每组 2到 3人并配备一台电脑。然后在每台电脑中故意制造各及学生运用这些知识来分析问题和解决实际问题的综合能力 . 种故障，比如内存条插不稳、显示器信号线松动等等，让学生先所以其考核应分笔试答卷和实践操作两部分进行考核 .从考试去体会和理解电脑的故障，最后

当他们都深入到思考中时，我再评价上引导学生重视本课程的实践环节针对故障给学生讲解排除。如此一来教学效果得到了大大的改手能力。以下说说我教学中的几点体会：1 .循序渐进。加强引导

教学是- -I ' q艺术，需要不断地探索。但教学没有固定模式 . 必须不断提高自己的业务水平，在不断的教学实践中摸索出适合学生的教学方式和方法。【参考文献】

善。也使学生真正的参与到了整个教学过程中，提高了学生的动要真正做到因材施教、因人施教，并不是一件很容易的事 .教师

《计算机组装与维修》是要让学生了解计算机的硬件的组装、软件的安装和计算机软、硬件的维护。为了增加学生学习的拆开机箱，对照课本上的图片进行辨认各个部件。而且每节课老师都给每一小组准备了一些问题，这些问题都来自课本的知识一

兴趣，可以把他们带到简易的旧机房，分成几个小组，让他们动手… 1《计算机组装与维修》第2版.河南职业教研室编， 2 0 0 8年.[ 2】《浅谈中职学校计算机理论课程教学的改革》 .陈风彬， 2 0 1 1年1 2月 .

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