新形势下如何做一名优秀教师 张恩锋

新形势下如何做一名优秀教师 张恩锋

2008——2009城头镇中小学寒假培训材料：

新形势下如何做一名优秀教师

各位老师：

今天，我领大家学习的内容是《新形势下如何做一名优秀教师》。

前段时间，我怀着崇敬的心情打开由中国教师报社编辑的《教师感动中国》这本书，刚读了几页，泪却流了满襟：灾难来临时，我们的英雄教师，他们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死地护住桌下的学生；我们的英雄教师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺去人的生命，却毅然地选择了把生的机会留给学生；我们的英雄教师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍夜以继日、不知疲倦地转移学生

透过灾难的尘沙，倒下的是身躯，挺起的是脊梁，撑起的是天空，屹立的是师魂。天灾让我们看到了真情的力量，感受到师德的光辉，更让我们的心灵受到洗礼。这是“一本弘扬中国教师精神的书”，是“一本净化中国教师心灵的书”，她让我们必须向自己的心灵追问：教师是什么？师爱又是什么？在平平淡淡的日子里，我们不需要像他们一样去为学生顶着塌下来的水泥板，不需要我们把学生护在臂弯里，不需要我们用生命去救助学生的生命，那我们应该做什么？在建设“富裕、秀美、和谐”新山亭的进程中，我们城头镇的500余名中小学教师又该如何去做？

有这么两段关于教师的话和各位老师分享：

A 你能给孩子什么 ---- （台湾 — 儿童训练班）

—— 在批评中长大的孩子，喜欢责难他人；

在嘲笑中长大的孩子，个性羞怯；

在羞耻中长大的孩子，常自觉有罪；

在敌意中长大的孩子，常爱打架；

在宽容中长大的孩子，懂得容忍；

在鼓励中长大的孩子，深具自信；

在称赞中长大的孩子，知道感激；

在诚实中长大的孩子，勇于奋斗；

在公平中长大的孩子，主持正义。

B 播下一种心态，收获一种思想；

播下一种思想，收获一种行为；

新形势下如何做一名优秀教师 张恩锋

播下一种行为，收获一种习惯；

播下一种习惯，收获一种性格；

播下一种性格，收获一种命运。

下面给大家说说“庸师”杀人的一个故事。《济南时报》报道： 12 岁的梁小梅，父母去浇地，自己黑夜一人在家睡觉，来了窃贼，她假装睡死，既保护了自己，又抓住了窃贼。在学校一次政治思想素质教育课上老师叫小梅讲当时的想法。小梅如实讲了当时很害怕，脑子里想起看过的一本画书《狐狸妈妈》，才把窃贼蒙骗过去。小梅的回答老师显然不满意。为了教育学生，老师首先讲了黄继光胸口堵枪眼、董存瑞舍身炸碉堡、刘胡兰昂然入铡刀的英勇事迹，还向同学们介绍了近几年来社会上宣传的一些勇斗歹徒的英雄。最后说：“梁小梅同学虽然很机灵，最后也抓住了罪犯，但是她面对盗贼吓得闭上眼睛的胆怯行为，我们是不能提倡的。我们每一个新中国的少年，都要随时准备着为国家英勇献身，决不能贪生怕死。”从此许多同学都耻笑梁小梅贪生怕死，小梅也认为自己做得不对，思想压力大，精神恍惚，在一天中午，她喝下农药自杀了。恐惧是人类的天性；国家最重要的财产是人民生命财产；国家这几年对孩子从事危险的行为不但不提倡，而且还以法律的形式做出明确的规定（如救火、抢险等），如果因此出了问题，学校还要承担相应的法律责任，这些法律的出台都是为了保护孩子们的生命权。以上内容都说出了教师对学生的重要影响和对学生成长的重大作用。那么，在新形势下我们如何做一名优秀教师呢？

热爱学生，做一名优秀教师

教育是爱的事业。著名教育家夏丐尊先生说：“没有爱就没有教育”；陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”是他对教育的爱的理解；著名教育艺术家李燕杰教授曾深有感触地说：“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中”。教师的一言一行、一举一动，均在学生的监督之下，并对学生的道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。无论是古代“有教无类，因材施教”的伟大的教育家、思想家孔子，还是一生从教，有着传奇色彩的中国当代教育改革家魏书生老师，他们无一不是凭着一颗“爱心”来奏响生命的乐章，在平凡的岗位上成就了伟大的事业。因此，我认为优秀的教师必需具有一颗热爱学生的心灵，没有爱心的教师哪怕具有再高深的专业知识也是一名庸师。

爱是教育的动力。爱学生能激励教师个体全身心地投入到教育教学之中，去实现自我的人生追求。教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验，进而引发教师职业道德的升华。

新形势下如何做一名优秀教师 张恩锋

这里讲一个美国印第安纳州大学教授 Todd Whitaker 讲的一则小故事：一位老师教了 38 年的五年级，还是“活力无限，精力无穷”，有一天， Todd Whitaker 问她是怎么保持这种状态的，她回答说：“这是我第 38 年教五年级，但是，对于学生来说，却是第一回上五年级”。是啊，无论我们教的是一年级或是五年级，是职专（高）或是普通中学，无论我们的教学经验是 25 周或是 25 年，我们都可以从她身上学到她的敬业和与众不同。因为无论我们教多少年，但对学生来说却是头一回啊！

热爱学生包含两方面的内容：一是培育和呵护学生的道德发展，二是关心并促进学生的智慧发展。西方现代教育家罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。”爱是教育的基本要素，只有爱学生才能热爱自己的职业，尊重职业的规范和要求，重视职业的社会意义的实现；只有爱学生，才能无私奉献；只有爱学生才能时刻反省自己，在反思中找到自己的不足或遗憾，会在“内疚”中不断学习和进步，终成一名永不知足的优秀者。可以说，爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，我个人粗浅地认为能否热爱学生、善爱学生是衡量一个教师是否优秀的一把基本尺子。

热爱学生需要教师拥有高尚的人格，优雅的风度。

我国现代哲学家杨维说：“师者，人之模范也”。孔子老先生也说过：“其身正，不令而行。”在孩子们眼里，教师是具有绝对权威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师对每一种现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。一个具有美好师德的教师，总能使学生乐意亲近，并视为楷模，从而形成强大的“向师性”。道德是做人的根本，人的智商和相貌可以遗传，人的道德品质却是无法遗传的，良好的道德品质需要后天的培养和熏陶。如果一个教师品质恶劣，行为卑琐，语言低俗，他培养出来的学生亦不会道德高尚，言行举止优雅大方，流入社会，甚至有可能会引起整个社会的道德缺失。

热爱学生需要教师有爱的胸怀和诲人不倦的品格。

热爱学生表现在老师对待学生象对待自己的孩子一样珍惜，呵护。孩子对这个世界还是一无所知的时候，父母总是不厌其烦地教育他，鼓励他，心胸宽广得能装下每个孩子的任性，每个孩子的过错，每个孩子的缺陷，每个孩子的叛逆，每个孩子的骄傲与自豪。好教师也应当象父母一样，对学生的错误不斤斤计较，用广阔的心胸去容纳学生的过错，宽容学生的缺点，并能智慧地提醒学生，用自己的爱心、诚心、耐心去教育学生，感化学生。教育本来就是三分教七分等，教

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