最新部编人教版小学二年级语文下册教学工作计划及进度表4

最新部编人教版小学二年级语文下册教学工作计划及进度表4

一、学情分析：

通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。但部分

学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待

于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

二、教材简析：

本册教科书围绕宽泛的的人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册

由 25 篇课文组成 7 个阅读单元，由 4 篇识字课组成 1 个识字单元。第

1 ～ 4 课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第

5 ～ 7 课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心。识字 1 ～ 4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8 ～ 11 课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12 ～ 14 课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要

开动脑筋思考解决问题的办法；第 15 ～ 18 课为“自然科技篇”，意在

21 ～ 24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学

生关注科学，从而爱科学，学科学；第 19 ～ 22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第 23 ～ 25 课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

每个单元由 3 ～ 4 篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：

识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有

童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、

复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、

引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课

文的朗读。

三、教学目标：

1 、培养习惯

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（ 1 ）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

（ 2 ）继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

（ 3 ）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（ 4 ）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2 、汉语拼音

（ 1 ）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（ 2 ）能熟记《汉语拼音字母表》

3 、识字写字

（ 1 ）准确认读汉字 450 个，会写汉字 250 个。

（ 2 ）能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。

4 、口语交际

（ 1 ）能认真听别人讲话，能转述基本内容，能讲述课文所讲的故事。

（ 2 ）能在看图后用普通话说几句完整的话。

（ 3 ）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（ 4 ）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚。

5 、阅读

（ 1 ）有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。

（ 2 ）学会默读课文，一边读一边想。

（ 3 ）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

6 、写话

（ 1 ）能用学过的部分词语造句。

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（ 2 ）学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（ 3 ）学习使用逗号，句号，感叹号和问号。

四、教学措施：

1 、详细了解学生学习情况，努力做到因材施教，有的放矢。认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，教材特点和编排内容。认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。

2. 注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

3 、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

4 、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。重视字词句的训练，让学生在语言环境中学习生字。字词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇、章训练打好基础。

5 、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

五、教学进度表：

最新部编人教版小学二年级语文下册教学进度表

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