《月光曲》教学设计

《月光曲》教学设计

《月光曲》教学设计 高兴军 （大块五小）

一、教材分析

《月光曲》是一首世界著名的钢琴独奏曲，具有清新、激越的意境和优美、和谐的曲调。本文生动地记述了贝多芬谱写《月光曲》的经过。课文内容距离学生的生活较远，描写的事件中感情变化细腻，结合学生的知识结构和认知水平，我采用有序教学、惯动教学等多种方法，旨在紧扣课标、突破重点、解决难点，实现本课目标。

二、教学目标

1.、阅读课文，抓住环境特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。

2.、抓住重点句段，想象《月光曲》所描绘的景象，体会本文所表达的思想。

3.、了解贝多芬是一位才华卓越并同情劳动人民的音乐家。

4.、正确认读、书写和运用本课的相关字词。

5.、聆听《月光曲》，合理展开联想，感受美的熏陶。

三、教学过程

1、预习指导（认识作者，了解文章背景；默读课文，标段序画生字） ① 认识作者，了解文章背景

贝多芬（1770——1827），德国最伟大的音乐家、钢琴家。代表作有：交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。他集古典音乐的大成，同时开辟了浪漫时期音乐的道路，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，有人称其为“乐圣”。

② 默读课文，标段序画生字

本文共有11个自然段，认字7个，写字7个，词语盘点9个。

2、字词检测（读一读，写一写）

① 读一读

gāng bà chún tāo bó y ng táo

钢琴、 罢工、 纯熟、 波涛、 薄云、 汹涌、 陶醉

② 写一写

贝多fēn jī 动 ju n起 wū 云 f ng fú 安xiáng 芬 激 卷 乌 仿 佛 详

3、句段解析（想一想）

①《月光曲》这篇课文写的是一个真实的故事吗？

② 贝多芬是怎样将《月光曲》创作出来的？

③ 贝多芬的《月光曲》描绘了怎样的画面？

4、篇章拓展（做一做）

【初显身手】

音乐来源于生活，音乐是人们从心田流淌出来的歌。学过本篇课文之后，相信同学们都会心潮澎湃，激情满怀。都将沉浸在《月光曲》那如诗如画的意境之中。那么，就让我们（选一首喜欢的曲子，填词，作为班歌，唱一唱。大家一起评选最佳歌词和最佳演唱者。）

《月光曲》教学设计

附： 清平乐 · 五小之歌

（一）

大块五小，

亲爱的母校。

每天投入你怀抱， 幸福真的不少。

上课认真听讲，

下课快乐游戏。

今天为你骄傲，

明日为我自豪。

（二）

我的母校

忘也忘不了。

即使有天我离开， 梦里把你找到。

童年的梦最真，

儿时伙伴最好。

老师不再年青，

青春不再年少。