社会学概论课堂笔记

社会学概论课堂笔记

2013级社会工作班 张 鹏 132202501147

讲授教师：方爱清

江汉大学2013级社会工作班 | 期末复习资料

第一章-社会转型专题

一」社会转型的含义

社会转型是指社会的传统型向现代型转变的过程

二」三重转换

经济转型 * 传统农业社会主义 现代工业经济 * 计划经济 市场经济

政治转型 * 传统人治 现代法治

文化转型 * 一元文化 一元～多元文化

从社会学的角度来看，文化分为三类 * 主文化－主流文化 * 亚文化－一种群体文化 * 反文化－对主文化的否定

观点：主文化旗帜鲜明，亚文化丰富多彩

三」完成时限

建国后的一个世纪，预计再见2049年完成社会转型

四」主要特点

新与旧的摩擦，碰撞无处不在，无时不由，它引发种种社会问题并震撼人的心灵

五」主要问题

* 社会失控 * 社会失范 * 社会失调 * 社会失衡

～～解决办法～～

失控－自控，不能改造社会，我们能改造自己

失范－守住做人的道德底线，做人做事我有自己的原则，违背良心的事不做 失调－创设"小环境"，协调人际关系 失衡－学会心理调适，维护心理健康

社会转型

是一个特定的含义的社会学术语

源于西方 发展社会学理论和现代化理论

西方社会学者关于社会转型的分析，归纳为"六化" 1. 经济转型之工业化 2. 结构转型之城市化 3. 政治转型之民主法制化 4. 文化转型之世俗化 5. 组织转型之科层化 6. 观念转型之理性化

第二章－人的社会化

一、什么是社会化

（一）社会化的定义

将一个自然人培养成社会人的全部过程 * 费孝通《社会学概论》

社会化就是指个人知识、技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性的过程。社会化的对象，事社会中未成年的个人。 * 北京大学社会学系

社会学所谓的社会化，就是指一个个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，把自己一体化到群体中的基本过程。 * 杨心恒《社会学概论》

社会化就是社会将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定角行为的社会人的过程，也是一个自然人在一定的社会环境中通过与他人的接触与互动，逐渐的认识自我，并成为一个合格的社会成员的过程

（二）现有社会化的定义的不妥之处

一是关于"自然人"（生物人）和"社会人"的提法事经不起推敲的，这种区分实际上只是一种假想

（三）社会化的新定义

社会化是未成年及成年个体能动的 学习，接受，适应社会既有文化，不断减少自己的自然性，增加社会性，从而形成一个合格或者不合格的社会成员的过程。

二、社会化的特点

* 社会化是社会强制性和个体能动性的有机统一

人离不开社会，他必然要学习，接受和适应社会中既有的，且为社会所认可的文化，就这一点来说，社会文化是社会对个体的强制过程，另一方面，社会化过程中也充满了个体的能动性，特别是成年以后，这种能动性更强。个体的能动性具体表现再两个方面： 1. 个体并不一定只学习，接受和适应为社会所认可的文化，相反，他也有学习，接受和适应不被社会认可的文化的可能（应该把社会化看做是一个中性的概念，也就是所，即存在正向社会化，又存在负向社会化） 2. 个体非单纯的学习，接受和适应社会中既有的文化，他还有可能对既有文化进行改造，修正甚至尤可能创造出新文化。 * 个体社会化是一个终身不断对进行的过程

所谓再社会化，是指个体从一种社会地位，社会角色，生活方式向另一种社会地位，社会角色，生活方式急剧转变和适应的过程，它分为主动形和被动形两种。

主动再社会化：个体承担地位更高的社会角色后进行的再社会化

个体移居或寄居文化模式很不相同的他乡后进行的再社会化的过程 被动在社会化：个体的社会地位的大大降低后而不得不进行的在社会化

个体违反社会规范后，而被社会强制进行的再社会化

三、社会化的作用

* 个体需要社会化

对个体来说，社会化使人在基本方面摆脱兽性，生物性，与动物性区别开来，使潜在的人成为现实的人 * 社会需要社会化

社会化是社会本身存在和延续的前提条件，是社会文化的延续，发展和创新的前提条件，是人类相互交往，有序生活和生产的前提条件。

四、社会化的必要条件

（一）个体的生物遗传条件

个体的社会化是从其生物遗传素质为基础的，离开了自身的生物遗传素质，社会化就成了无本之木，无源之水。 A：思维能力 B：语言能力 C: 学习能力

D：较长的生活依赖期 个人的主观能动性

（二）外界的社会环境（社会化的主体）

~个体社会化的外在环境 * 宏观的社会环境（决定社会化的基本内容性质和方向，但作用不直接） * 微观社会环境（决定个体社会化的具体情况和细节）

~几种常见的社会环境 1. 家庭-最重要的社会环境 2. 学校-唯一一个专门的社会化的机构 3. 同辈群体-一个重要社会环境条件 4. 工作单位-职业社会化的主要场所 5. 大众传播媒介-印刷媒介、电子媒介

~社会化研究的三种角度 1. 文化的角度-社会化被看做是一个文化传递和延续的过程 2. 人格的角度-社会化被看做是一个人的个性形成和发展的过程 3. 社会结构的角度-社会化被看做是要使人变得具有社会性

~马斯洛需要层次理论

（从1-7=高级-低级） 1. 自我实现的需要 2. 审美的需要 3. 认知的需要 4. 尊重的需要 5. 爱和归属的需要 6. 安全的需要 7. 生理的需要

~社会化是个人和社会的共同要求

* 个人：学习知识，技能，规范，取得社会生活的资格 * 社会：培养合格的社会成员，世代交替

五、社会化的主要内容-横向观点

1. 传授社会生活的基本技能 2. 教导社会行为规范 3. 指点生活目标，确立人生理想 4. 培养社会角色 5. 形成自我个性

具体探究 * 传授社会生活基本技能 1. 日常生活的自理能力（自理到自立，终身性) 2. 社会交往技能 3. 职业技能 * 教导社会行为规范

所谓社会规范，是指人们在社会生活中创造出来的，用以调整，控制人们行为的文化手段的总结 个体社会化的最重要的是道德规范社会化，法律规范社会化，政治规范社会化。

社会教化：教化→认同→内化→习惯 * 指点生活目标，确立人生目标

两个世界

应然世界实然世界

实然世界不断接近应然世界 1. 确立人生理想，赋予人生意义 2. ————系统，精神支柱

六、社会化的过程

人的生命历程需要不断社会化，认得生命周期可以划分为不同的阶段，每一个阶段具有不同的内容，特点，可能的危机及处理的方式等。 1. 未成年人的社会化 2. 成年人的社会化 3. 反社会化和再社会化 * 未成年人的社会化

①婴儿期（三岁以内）

②幼儿期（3-6岁，学龄前儿童） ③少年期（7-14岁，小学，初中） ④青年期（14-？）

* 自我是主我和客我的统一 * 内化社会需要

自我评价和自我概念的基础

社会化最重要的成果，就是使人们具备了预知他人对自己的期待并且据此来修正自己行为的能力

佛洛依德提出了关于意识和无意识，压抑和反抗，梦的解析，性冲动 …… 此处隐藏：9693字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……