选修三专题三3.1《体内受精和早期胚胎发育》教案(共2课时)——周

学校 临清三中 学科 生物 编写人 周晓成 审稿人 冯子文

专题三3．1 体内受精和早期胚胎发育

（共2课时）

一、教材分析：

本节是全专题的基础，理论性较强，学生会感到抽象和深奥，也不适宜过分探究。但本专题又是社会热点，容易调动学习兴趣。因此，宜借助多媒体和网络，采用多种方法，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。

二、教学目标

1．知识目标

(1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。

(2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。

2．能力目标：

快速阅读提高自学的能力，有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念

3．情感、态度和价值观目标：

认同胚胎工程建立及发展的意义。体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。

三、教学重点和难点

1.教学重点

（1）哺乳动物精子和卵子的发生

（2）哺乳动物的受精过程

（3）哺乳动物的胚胎发育

2.教学难点

（1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。

（2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。

四、学情分析

五、教学方法

1．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

2．学案导学：见后面的学案。

六、课前准备

1．学生的学习准备：完成学案预习部分。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：2课时

八、教学过程 第1课时

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师首先提问：有一对夫妇，妻子因病切除了子宫，但他们一直想有一个亲生（携带他们遗

传信息）的孩子，你能从理论上想一办法替他们完成这一愿望吗？

学生观看关于“试管婴儿”的一个科学片。

教师：近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。本专题介绍的就是这方面的技术－- 胚胎工程。

我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：各种家畜精子发生的过程如何？

教师多媒体演示精子发生的过程。让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。 多媒体展示探究思考题。

1．请用箭头图绘出精子发生的过程的各阶段。

2．阅读P61，观察图3－2，精子变形发生了哪些变化？

3．观察P62图3－3，哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系？

4．精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？

5．为何精子中的线粒体集中在尾的基部？

展示学习成果，每小组选一位代表介绍。

评价及总结：多媒体展示

探究二：哺乳动物卵巢、卵泡和卵子的关系？

学生阅读62页，观察图3-4，讨论多媒体展示探究思考题。

1．观察图3－4，一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？

2．排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢中排出？

3．刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？

评价及总结：正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子。排卵是指卵子从卵泡中排出。刚排出的卵子尚未完全成熟，仅完成第一次减数分裂，需要在输卵管内进一步成熟。排出的卵子是在输卵管内与精子受精的。

探究三：卵子的发生过程如何？

教师多媒体演示卵子发生的过程。让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。 多媒体展示探究思考题。

1．观察图3－5，哺乳动物卵子的发生过程分哪些阶段？

2．精子和卵子在发生上的重要区别是什么？

展示学习成果，每小组选一位代表介绍。

评价及总结：多媒体展示

有丝分裂发生时间：胎儿期，地点：卵泡

更多卵原细胞

第一次分裂：发生时间：初情排卵期地点：卵泡

透明带和卵黄膜

次级卵母细胞和第一极体

第二次分裂：发生时间：受精时，地点：输卵管

特点：是不成熟的，成熟的条件：要受精子诱

导）

卵子和两个极体（在卵黄膜和透明带有

两个极体是卵子是否受精的标志）

（四）反思总结，当堂检测。

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

（五）发导学案、布置预习。

本节我们已经了解了精子和卵子的发生。下面要学习的就是精子与卵子结合形成合子，即受精的过程。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

第2课时

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：上一课我们已经了解了精子和卵子的发生。下面要学习的就是精子与卵子结合形成合子，即受精的过程。在自然条件下，受精是在雌性的输卵管内完成的。

师：我们先了解一下雌性生殖系统的一般结构，请大家看多媒体，可以看出，精子从射精部位运行到受精部位，要经过一段跋涉。因此可以想象精子要有充足的能量储备。这也是被誉为“试管婴儿”之父的张明觉发现的一种现象，我们一起看一下当年对这一科学发现的电视报道。

师：这一发现为改善体外受精的培养条件找到了理论依据，从而为体外受精的成功奠定了基础，张明觉被誉为“试管婴儿”之父也是当之无愧的。这一阶段也是精子的准备阶段，精子获能。卵子也要进行准备，卵子的准备主要是继续进行减数分裂过程，也就是进一步成熟，形成成熟卵子的过程。我们重点关注的是受精过程。

我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究一：受精的过程怎样？

师：请大家结合多媒体动画哺乳动物受精过程示意图，自读书本，读完以后请同学们为每一阶段配上一段解说词。

生：这是精子穿越放射冠的过程（放射冠是卵子外围的卵丘细胞群）。精子的顶体会释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，形成穿越放射冠的通路。

生：我们现在可以看到精子开始与透明带接触，顶体又将透明带溶出一条通道，精子正在穿越透明带，逐渐接触卵黄膜。

生：现在大家看到的画面是精子入卵以后，精子头膨胀形成雄原核，同时被精子激活的卵子完成减数第二次分裂，释放出第二极体并形成雌原核的过程。

生：雌、雄原核正在融合，形成受精卵。

生：受精卵开始进行卵裂。

多媒体展示探究思考题。

1、什么是受精？包括哪几个阶段？

2、受精的场所是？

3、以精子的运行途径为线索，设计简 …… 此处隐藏：2432字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……