《计算机组装与维护》课程培养方案.

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湖南环境生物职业技术学院课程培养方案

《计算机组装与维护》课程培养方案

一、课程性质

《计算机组装与维护》是电子商务专业必修的一门专业基础课。是本系的重点课程，也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程，更是《网络技术》、《网站建设》、《网络安全》、《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的基础。主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了软件安装， GHOST 等硬盘实用软件的使用，升级 BIOS 和电脑超频，硬件性能测试，计算机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。通过本课程的学习，使学生获得计算机维护与维修的基本技能。

二、课程作用

该课程重视实际操作、应用，仅有不多的理论，在开学之后首先要掌握计算机方面的理论知识，共12课时左右，然后再进行实践实训操作。在每次实践课之前，一般也要学习与实训相配套的理论与演示。本课程共有实训12个，包含了从硬件组装，系统安装到软硬件维护系列的过程。学生通过练习和操作实践，可以巩固所学的内容。通过本门课程的学习，可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术、组装计算机的方法维修计算机的技术，更主要的是可以打破计算机的神秘感，让学生从里到外、从硬件到软件彻底掌握计算机的体系结构和故障处理方法。通过反复多次的练习，不断地积累工作经验，使得学生毕业就能上岗。

三、课程目标

通过本课程学习，使学生了解计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念；了解计算机的发展特点和当前主流配置；对计算机会进行选购、组装与维护。具体目标如下：

1、能够正确的识别计算机的硬件，掌握硬件的技术参数。

2、使用常用的计算机维护工具软件。

3、能够熟练拆卸和安装计算机硬件。

4、能够对CMOS进行合理的设置。

5、能够对硬盘进行分区和格式化及正确安装windows操作系统和应用软件。

6、能够维护计算机软硬件系统。

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四、教学方法

1、以高职教育的培养目标为课程改革宗旨，以市场对计算机专业人才的实际需要为改革的依据，大力加强技能训练，努力体现理论与实践优质结合，重在技能培养与能力提高。

2、努力体现专业特色，构建更好、更新的课程框架，有机整合教材教学内容模块，突出教学内容的实用性。

3、重视课程实验与市场主流产品相结合。教学中采用图、文、实物相结合的多媒体手段和实验手段，通过对市场实际考查，构建开放式教学模式，实现市场与课堂的双向互补。

4、充分利用网络资源，让学生掌握目前计算机硬件主流产品的性能参数和选购评价方法，以弥补教材滞后和教学资源的不足。

5、结合本课程实际，除采用常规的教学方法外，积极试行“情景教学法”、“项目教学法”、“网络教学法”、“案例教学法”等。

五、课程考核

本课程采用多元化考试形式，内容包括：平日考勤、课堂纪律、一篇调查报告占10%，平日两次实验小考20%，实验及实验报告占20%，期末理论考试占50%。

1、两次实验小考，分别是FDISK硬盘分区和计算机硬件组装，占总成绩的20%。

2、完成一篇计算机硬件市场调查报告，占总成绩5%。

3、本课程需完成3个综合实验，写出综合实验报告3个，分别是：计算机硬件组装及C MOS设置报告、软件安装与维护报告、计算机综合维护报告，占总成绩20%。

4、期末考试主要进行笔试，以概念、硬件性能参数、操作技能、故障处理方法为主，占总成绩50%。

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六、教学计划（见表1、表2、表3）

表1 计算机组装与维护课程教学计划

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表2 计算机组装与维护理论教学计划表

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表3 计算机组装与维护实验教学计划

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七、教学大纲（见表4、表5）

表4 计算机组装与维护理论教学大纲

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表5 计算机组装与维护实验教学大纲

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