教案格式一：俞祚凤 - 秦淮区教育叙事网

东课 教 题 材

屏

中

心

小

学课

俞 祚 凤型 新授课 1 课时

画龙点睛写标题 第一册第 11 课 使学生学会打开、关闭“写字板”窗口 让学生认识写字板窗口

课时安排

知识与技能

使得学生能够用智能 ABC 输入法输入单个汉字教 学 目 标

学会保存文档1、以提倡学生学习“八荣八耻”为目的，完成一个倡议书的标题。 过程与方法 2、以任务驱动为主线，来完成标题的制作。 3、学会欣赏、评价别人的作品。 1、 培养学生的打字能力。 2、 培养学生的探究问题的能力，让他们感受成功的快乐。 文档的认识及其保存、智能 ABC 的使用、 智能 ABC 的使用、 教学难点 文档的保存 任务驱动、学生自主探究的学习 演示、交流、评价的教学手段 计算机房、相关文本 教 内 容 和 学 的 过 程 学生活动 教学意图

情感态度 价值观

教学重点

教学方法 与教学手段

教学准备

教师活动

1、欣赏几份倡议书，让学生感知一下，同

通过欣赏来时了解一下倡议书的组成部分(标题和正 欣赏倡议书， 了 文) 导课 解什么是倡议

让学生了解 倡议书， 有助 于学生的认 识。

2、同学想不想学做一份倡议书？书。

3、今天我们就来共同学习做一份关于 “八荣八耻”倡议书的标题。1、刚才不知道同学们有没注意，老师展示 的倡议书是用什么做的。(回放一下，揭示 出“写字板”)。 2、同学们观察的可真仔细，那有谁知道写 字板在什么地方？知道的同学举手！ 3、请同学上来演示，找到写字板。奖励一 新授 颗红星。 4、老师重新做一次示范，并讲解一下写字 板的组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、 格式栏、编辑区、状态栏)。 5、下面请同学们打开你们的写字板，做的 快的帮助一下你周围的小伙伴。 5、我们已经认识了写字板下面我们就要输 学生一起完成 打开写字板的 练习。 提出尖子生， 培养学生的观 察能力 一个同学演示， 其他同学看。 注意观察 培养学生的观 察能力，和探 究能力。

入文字了。 老师知道我们班里有几个字母小 键盘能手， 今天我们这份倡议书的标题的输 入和以前学得有些不一样。 看了前面的倡议 书，你们觉得有什么不一样？ 6、对！今天我们输入的不是字母而是汉字。 (揭示智能 ABC) 7、有谁会使用智能 ABC 的，举手让老师知 道一下。 你能不能演示一下给我们大家看一 下，做一回我们的小老师？ 8、 老师再做一遍示范并详细讲解一些细节： 如代码框、候选框、删除……),老师刚才 从这位同学的讲解中学会了如何输入中文， 你学会了吗？(播放音乐，请学生自己输入 “八荣八耻”,输入快的同学可以帮助其他的

同学) 9、对输入快的同学进行奖励(发一颗红星) 今天大家的表现都非常的棒。 提出问题， 让学 10、倡议书的标题我们都完成了，由于时间 生思考。 的原因内容今天完不成了， 需要同学们回家 学生一起完成 标题的输入。 学生演示 注意观察， 找出 不同点。

帮助其他的学 生，可以做为 表率来激发学 生。

给予奖励来激 发学生的学习 兴趣。

激发学生的思 考

去完成， 那么我们下面该把我们辛苦输入的 标题怎么办呢？(提出保存) 11、接下来，老师就带着大家去保存一下文 档。详细讲解一下保存。(强调保存和另存 为)保存时要输入一个文件名，输入方法和 标题的输入法一样，最后单击保存。(拓展 一下保存图标的使用) 12、播放音乐，请同学自己保存好自己的文 档。完成最快的有奖励，得到一颗红星。 带领学生一起 学习保存文档。

1、最后老师向学生提问：你今天学到了什 么？请学生来答，老师再总结。 2、老师通过观察，发现今天同学们都非常 小结 的优秀，不过啊，老师也发现了几个非常优 秀的同学， 他们今天就是我们这节课的标题 小能手。大家向他们表示祝贺一下。来结束 本课内容。

学生巩固一下 今天所学知识。

知识的巩固

画龙点睛写标题 “八荣八耻” 写字板：标题栏、菜单栏、工具栏、格 式栏、编辑区、状态栏 智能 ABC:代码框、后选框 保 存 另存为

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