第8课海权视角下的——欧洲的殖民扩张与掠夺(教学设计)

第8 课海权视角下的——欧洲的殖民扩张与掠夺》

教学设计

、教学理念

在新课程改革精神指导下，我在本课教学中力求贯彻以下

教学理念：

大视野的课程观、生本位的学生观、引领式的教师观、探究

式的学习观、过程性的评价观、互动式的课堂观。

二、教材分析

1、课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径

从教材的空间角度来讲：本课是第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第二课。新航路的开辟拉开了西欧国家早期殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向联系，由分散走向整体，以西欧为中心的世界市场逐渐形成和拓展。同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。可见，本课是上一课《新航路的开辟》的延续，也为下一课《改变世界的工业革命》做好了铺垫。

从高考的时间角度讲：本课在高考中占有重要位置。近五年来新课标全国卷一曾多次考查本课内容，如2009 年高考第39 题三角贸易的历史影响、2013年高考第一40 题中国近代海洋利用问题的启示等。

3、三维目标：

1）知识与能力：列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期

殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力。

2）过程与方法：

①利用地图、图片、材料方式，展示葡、西、荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张和掠夺对世界市场建立和拓展的影响，学生阅读理解历史

培养

材料，提取图文有效信息的能力；

②提供材料，通过分析西欧早期殖民扩张的的影响，培养学生多角度分析历史事件的能力。

③问题探究法、材料分析法、与学生对话、与历史对话

3）情感态度与价值观：

①通过对欧洲早期殖民扩张和掠夺的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育，培养学生反对殖民主义、霸权主义的情感；

②从葡、西、荷、英等国的兴衰历程中获取对中国的社会主义现代化建设，对中国的和平崛起和中国梦的实现的有益启示。尤其是认识到提高海洋意识、维护海洋权益的重要性。

③认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的

态度应对机遇和挑战。

三、学情分析

本课教材较为简单枯燥，内容比较抽象，趣味性不强，学生学习兴趣可能较低，要很好地达到教学目标有一定难度。因此，教师应在

新课程理念和新教育观的指导下，结合时政热点和经典素材，利用多种教学资源，尤其是地图、图片材料，提高学生学习兴趣，为课程服务，为学生服务，为教学目标的实现服务。

四、教学重难点：

教学重点：荷兰、英国的殖民扩张过程

教学难点：殖民扩张与掠夺对世界市场形成的影响

五、教学方法

根据本课内容特点和我个人教学特色，我决定采用“ 5C 教学法” 突破重点和难点。

1、整合( conformity ): 在整合中明确教学内容。本课将欧洲

殖民扩张整合为：走进扩张、回望扩张、感悟扩张三个部分，层层递进、不断升华，方便学生理解和记忆。

2、过程(course) ：强调历史发展的线性化过程和规律性线索，

注重培养学生的历史素养。

3、比较(comp are):在比较中拓宽视野。强调中西对比，古

今对比。本节课即在葡西与英荷对比、荷英对比中思考，在中西对比中感悟。

4 、生成( creation )：在生成中升华。尤其是本课第三部分

感悟扩张”，让学生在充分感悟和思考的基础上，进行自然而

然的感情流淌和对历史规律、启示的总结。

5、愉悦(cheerful) ：在愉悦中实现教学目标。本节课是在师

生之间轻松、愉快、平等的显性和隐性交流互动之中度过的，有新奇、有欢笑、有感动、有思考、有快乐！

六、学法指导古人云：“授人以鱼，不如授人以渔” ，在教学过程我非常重

视

学法指导。本课选择的学法主要有:1. 对比研究法 2. 合作探究法 3.

对话探究法。

七、教学过程

环节一：导入

先做一课堂调查，设计问题一：有见过大海的同学请举手；问题二：认为海洋非常重要的同学请举手；问题三：认为中国是个海洋强国的同学请举手；问题四：认为中国应该加强海洋意识、建设海洋强国的同学请举手。

然后引入马汉的海权论，从而引出本课课题《第8 课海权视

角下的欧洲的殖民扩张与掠夺——西欧三百年海上争霸的历史》

设计意图：华南师大黄牧航教授曾经说过“当你把授课的内容建立在学生的个体意义之上时，你的课就成功了一半。”通过四个切合高一学生心理特点和认知特点的调查，引出下一个环节，导入新课，调动课堂气氛，激发学生好奇心，提高学生学习兴趣，凝聚学生注意力。

（一）走进扩张。即欧洲殖民扩张与掠夺的背景

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（出示地图一）点出欧洲殖民扩张与掠夺的背景即新航路的开辟，体现历史发展的连续性和线性化。

（二）回望扩张。即欧洲殖民扩张与掠夺的过程和影响。

1、葡西双雄、殖民先驱（16世纪）

2、风车王国、小国大业（17世纪）

3、海岛英国、后来居上（18世纪）

其中过程整合为三个阶段:

影响整合为三个角度：对欧美、对亚非拉、对世界

1、葡西双雄、殖民先驱（16世纪）

（出示地图二）指出葡、西扩张的主要方向和手段。作为两个很快就衰落下去的封建殖民帝国，不作重点。

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2、风车王国、小国大业（17世纪）

（出示地图三）通过荷兰的地理位置分析荷兰崛起的原因。（出示地图四）分析荷兰崛起的方式和地位。¥

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荷兰M 殖民扩张

两大特点：一是几乎没有装备武器，造船的成本低。二是船身很大， 甲板很小，利润也就越多。说明荷兰商人的精明和商业资本的发达,

同时，也暴露出荷兰忽视本国工业资本和海军力量建设的缺点,

兰的衰落和英国的崛起埋下伏笔。

（出示材料）明确指出荷兰衰落的原因及启示。tff

i 1621年，荷兰设立西印度 公司，垄断美洲和西非地 区的贸易，贩卖奴隶并进 行殖民掠夺 WM 狂》晟=» —一- g 二此 / / ' SSS£A 5IS I*£ ? ----------------- 弋严审 / 疋柏 ■ 1602年，荷兰设立东印度公 司，垄断马来群岛至好望角 一带的贸易，进行殖民掠夺 limS （出示图片五 17世纪的荷兰商船）通过17世纪荷兰商船的

为荷

“对广大殖民地掠夺，增强了荷兰的经济力量，促使荷兰成为

17世纪标准的资本主义国家。但是，随着时代的发展，商业资本的 优势必然要被产业资本所替代，荷兰的海上霸权地位终于不能维持下 去。17世纪后半期，在对英国、法国的几次作战失败后，荷兰的殖 民势力便大为衰退 …… 此处隐藏：2327字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……