中小学综合素质真题12-14年打印稿

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2012年下半年教师资格真题《中小学综合素质》

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1．下列不属于达芬奇作品的是( )A．《向日葵》 B．《最后的晚餐》C．《岩间圣母》 D．《蒙娜丽莎》

2．有人建议对违反学校纪律的学生罚款，朱老师拒绝了。这体现了朱老师( )

A．乐于奉献 B．因材施教C．依法执教 D．廉洁从教

3．李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的( )

A．勇于探索创新B．奉献精神 C．学科知识扎实 D．关心爱护学生

4．某老师针对本区域内的环境状况，制作了一个关于环境保护的读本。这体现了老师是( )

A．课堂教学的指导者和促进者 B．课堂教学的建设者和研发者C．课堂教学的管理者 D．课堂教学的组织者

5、下列情形中，应该承担刑事责任的是( )

A．故意不完成教育教学任务为教育教学工作造成损失的 B．违反有关规定向受教育者收取费用的

C．侮辱、殴打教师造成其重大伤害的 D．侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的

6．下列选项中，( )是满族的服饰。

7．下列选项中，发明地动仪的是( )A．哥白尼 B．毕异C．张衡 D．布鲁诺

8．下列不属于Internet功能的是( ) A．实时监测 B．远程登录 C．电子邮件 D．文件传输

9．下列不属于雨果作品的是( )A．《九三年》 B．《悲惨世界》C．《双城记》D．《巴黎圣母院》

10．我们日常生活中的碳酸饮料，碳酸饮料中的主要物质是( )A．氮气 B．二氧化碳C．一氧化碳 D．氧气

11．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”说明( )

A．尊重和欣赏学生 B．对学生严慈相济 C．对学生因材施教D．团结和关心学生

12．教师给学生起侮辱性的绰号，造成恶劣影响，可给予老师( )A．行政处分 B．行政处罚C．行政处分或解聘 D．行政处罚或解聘

13．根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中，提出构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是( )A．师范院校为主体．校本培训为辅 B．师范院校为主体，综合大学参与

C．校本培训为主体，师范院校为辅 D．综合大学为主体，师范培院校参与

14．下列选项中，箫属于( )A．吹奏乐器 B．打击乐器C．弹拨乐器 D．拉弦乐器

15．《中华人民共和国未成年法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担( )A．临时监护责任 B．委托监护责任 C．教育管理责任 D．收留抚养责任

16．“焚书坑儒”是发生在( )朝。A．周 B．秦C．汉 D．商

17．下列选项中，不属于项羽事迹的是( ) A．胯下受辱 B．无颜见江东父老 C．霸王别姬 D．破釜沉舟

18．尽管工作压力大，事务繁忙，老师工作积极，用微笑面对每一个学生。这体现了老师的( )

A．身体素质良好 B．职业心理健康 B．教学水平高 C．学科知识丰富

19．折子戏“苏三起解”选自( )A．《玉堂春》 B．《牡丹亭》C．《望江亭》 D．《窦娥冤》

20.学校派李老师带学生去电影院看电影，出来时由于电影院门口路灯昏暗，学生不小心从楼底上摔倒，头部严重损害，应该为此事故负责的是( ) A．学校和电影院 B．李老师C．学校D．李老师和电影院

21．“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( )A．拓宽知识视野B．消除刻板印象C．淡化教师角色 D．换位思考

22．与“刘伯承和徐向前是元帅”判断类型不同的是( ).

A．李白和杜甫是诗人 B．王菲和腾格尔是歌手C．王红和李莹是同事 D．邓亚萍和王楠是冠军

23．国务院和地方各级人民政府领导和管理教育原则( )

A．分级管理，分工负责B．统筹规划，以县为主C．统筹规划，协调管理 D．统一管理，分工负责

24．某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生，老师的做法( )

A．有助于学生的个性发展 B．有助于教学任务的完成C．违背了公正施教的要求D．违背了严慈相济的要求

25．对未成年学生的法制教育负有直接责任的是（）A 当地人民政府 B父母或其监护人C 学校 D 教育行政部门

26．某县在当地财政比较紧张的情况下，依然对城镇中小学校在资金上重点投入，这体现了( )

A．违反了应当均衡安排义务教育经费的规定 B．违反了不得挪用义务教育经费的规定

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C．体现了县级人民政府领导和管理教育的责任 D．体现了县级人民政府对教育的财政投入责任

27．“小李并非既懂英语又懂俄语”对这句话理解正确的是( )

A．小李懂英语，但不懂俄语 B．小李不懂英语，或不懂俄语C．小李不懂英语，也不懂俄语 D．小李懂俄语，但不懂英语

28．某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为教学内容，有违( )

A．幼儿身心发展的互补性 B．幼儿身心发展的稳定性C．幼儿身心发展的个别差异性D．幼儿身心发展的顺序性

29．下列图片中，是复制功能的按钮是(

)

二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30．于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自 己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球 于老师发现，除了小伟，其他学生都报了 项目。

小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友，于老师 把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没有什么特长。于老师启 发他说不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急的快哭了，怯怯的 问老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师当即拍板：“行！就 这个了。”

展示活动当天，于老师郑重的请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只 黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会儿就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足有两米长。同学们都情不自禁的鼓起掌来。

从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大提高。于老师还注意发 挥他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。

请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。

31．在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：

一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我 的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。

一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是 这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。

一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己， 他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮 助他。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。 于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到 …… 此处隐藏：22077字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……