2010年初三历史复习中国古代史

2010年初三历史复习——七年级历史上册

一、 大变革时期的历史（大变革时期即春秋战国时期.大变革指社会制度的变化：奴隶

社会——封建社会）

特点：政治上 ：春秋：王室衰微，诸侯争霸——奴隶制瓦解

战国：群雄并立，变法改革——封建制形成

经济上：春秋：铁器、牛耕使用。战国：铁器、牛耕广泛所使用，经济空前繁荣。

奴隶制被 封建制代替的原因：（也叫变革的表现）

经济上：铁器、牛耕使用，促进了生产力发展。政治上：地主阶级变法或改革——商鞅

变法。思想上：百家争鸣局面出现。

（一）重要知识点：

第7课：1、生产工具和生产技术的变革：

（1） 铁、牛耕农具的使用和推广：春秋时期，开始出现铁农具和牛耕，战国时期得到推

广。牛耕是农业史上的一次革命。（2）水利的兴修：战国时期，秦国蜀郡太守李冰

兴建都江堰（岷江流域）,著名的防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国。（始知

李太守，伯禹亦不如。治水功臣：李冰、大禹。战国时期开发西部的成就：都江堰）

2、商鞅变法：（1）前提条件：铁器牛耕使用，促进了生产力发展；封建经济发展的需要；

各国争霸现实的压力。（2）目的：变法图强（直目）；确立封建制度，发展封建经济（根

目）（3）原因：铁器牛耕使用，促进了生产力发展（根原）；各国争霸现实的压力（直因）

（4）时间：前356年，秦孝公。内容见课本38页。（分析：改革的主要力量是新兴地主

阶级。第一条打破了奴隶制土地国有现象，对封建制确立影响最大；按军功授爵，损害

了奴隶主的利益；建立县制，对后世影响最大。）

（5）作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国

后期最富强的国家。为秦以后统一全国奠定了基础，我国封建制确立。

（6）性质：地主阶级政治改革（封建制改革）与以往改革的根本不同是性质的不同。（我

国进入封建社会的途径是变法；我国封建社会形成于战国时期）

（7）成功的根源：改革的措施符合时代潮流。（8）对今天社会发展的指导意义：只有顺

应历史潮流，不断改革创新，才能促进社会的进步发展。

材料：“治世不一道，便国不法古。”请回答：①（材料反映了商鞅怎样的主张？②他是

怎样实现自己的主张的？③产生了怎样的后果？

选择：1\战国时期整个社会都在变化，下列哪些方面体现了社会进步？（C ）①铁器、

牛耕的使用和推广②各国竞相改革③战争连续不断④甲骨文盛行⑤思想大解放

A①③④⑤ B②③④⑤ C①②⑤ D①③⑤

2、战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ）

A铁器的广泛使用B牛耕的推广C肥料的使用D兴修水利

第8课：文字的演变：商朝的甲骨文——商周金文——西周晚期大篆——战国时期竹书

帛书——秦朝小篆、隶书。天文历法：夏朝已经有了历法——商朝历法逐渐完备，一年

分12月（大30、小29、闰年加一个月）——战国时期测出一年24节气，以便按牌农业

生产，这是历法的最大成就。医学：春秋战国的扁鹊——望、闻、问、切。文学：战国

末的屈原《离骚》，被翻译成多种外国文字，世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

（长太息以掩涕兮，哀民生之多艰）。

音乐：春秋战国盛行钟鼓之乐，其中以整套编钟最为珍贵。

第9课：1、大思想家、大教育家孔子（1）思想：春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始

人；政治主张：提出仁的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，为政以德。

反对苛政和任意刑杀。（2）教育成就：兴办私学，有教无类，广收门徒；注意因材施教，

善于启发学生思考问题；要有老老实实的学习态度；要温故而知新。（3）文化成就：由

孔子的弟子整理的《论语》，记载了孔子的言行。

2、思想家老子：春秋晚期，道家学派的创始人；学说记录在《道德经》里。认为事物有

对立面，对立的双方相互转化。善于从正反两方面考虑问题。

3、百家争鸣：（1）根源—生产力的发展。（2）背景：见课文48页。

注：五家中持对立观点的是儒家、法家；孟子最早涉及环保、可持续发展战略。

简答题：1、诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？（孔子仁的

学说和孟子的仁政；孔子关于教育的主张；老子的两方面看问题；墨子的兼爱、非攻；

韩非的法制思想，都值得现代社会吸收借鉴。）

2、对不爱护校园的行为，运用儒、法、道三家观点，为保护校园环境提出你的建议。（儒

家：损害公务是品德问题，主张思想教育；法家：损害公务是违法行为，主张严厉惩罚；

道家：损害公务是无意识行为，主张顺应自然，学生自己觉悟。总结：说服教育为主，

纪律惩罚为辅，自我觉悟不能及时解决问题，三者不应相互排斥。）

选择：1、孔子思想中，为历代封建统治者所接受、并传承的道德规范是（ ）

A仁的思想 B因材施教 C有教无类 D为政以德

2、孔子说“中上之人，可以语上也，中下之人，不可以语上也”第三单元：统一国家的建立

秦汉时期的特点：政治上大一统，经济上蓬勃发展，民族关系空前加强，对外交往日

益频繁，科技文化高度繁荣。

1、政治：大一统的局面：（1）秦统一六国：（决定战役：长平之战。过程：公元前

230年至前221年，秦王嬴政灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的

封建国家——秦朝，定都咸阳。）

2、巩固统一的措施：(1)建立一套封建专制主义中央集权制（最高统治者称皇帝，至

高无上，总揽全国一切军政大权；中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、

军事和监察，最后由皇帝决断；在地方上，推行郡县制郡下设县。）；统一文字（小

篆）、货币（圆形方孔铜钱）、度量衡；焚书坑儒（李斯、加强了思想统治，有利于

统一，但牵制了思想，摧残了文化，是一次文化浩劼；军事上北筑长城，打击匈奴

（蒙恬、西临洮——东辽东）；开发南疆，修筑灵渠（沟通长江、珠江水系。）

1、秦朝在历史上的贡献：灭六国完成统一；建立专制中央集权制；统一文字、货币、

度量衡；修长城、开发灵渠。

练习：1、下列措施属于秦始皇首创的是（ D ）A修筑长城B使用圆形方孔钱C地

方设县D最高统治者称皇帝

2、秦朝统一六国的过程中，封建王朝长期沿用的是（ C ）

A统一文字B焚书坑儒C郡县制D修长城

3、下列事件对中国历史发展起了推动作用的是（ B ）①春秋时期的争霸②战国时期

的变法运动③秦朝统一文字货币度量衡④焚书坑儒

A①④ B①②③ C②③④ D①②③④

4、如何评价秦始皇？

第11课1、秦朝灭亡的原因：根源：秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑

法，秦二世更加残暴）

2、陈胜吴广起义：公元前209年，秦末农民起义爆发（大泽乡起义——在陈建立政

权，陈胜自立为王）

3、作用：陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义（性质）。他们的革命

首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治。农民起义最终推翻秦朝（前

207年项羽——巨鹿之战（以少胜多）大败秦军。刘邦率军直逼咸阳，秦朝灭亡。）

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