【期末试卷】四川省成都七中2017-2018学年高二上学期期末考试生

四川省成都七中2017—2018学年度高二理科上期期末

生物试题

第Ⅰ卷（选择题，共45分）

一、单项选择题（本题包括45小题，每小题1分，共45分。每小题只有一个选项最符合题意。）

1.下列各组化合物中全是内环境成分的是

A.02、血红蛋白

B.参与有氧呼吸的酶、H20

C.Ca2+、突触后膜上的特异性受体

D.Na+、葡萄糖

2.如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是

A.体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞内液约占 2/3，细胞外液占1/3

B.图中⑥细胞具体的内环境是淋巴

C.若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加，引起组织水肿

D.②④⑤的成分和含量相近，最主要的差别在于⑤中含有较多的蛋白质

3.关于神经兴奋的叙述，错误的是

A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导

B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位

C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递

D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反

4.下列有关突触的正确叙述是

A.一个反射弧中，突触数量越多，反射所需时间越短

B.神经元之间一般通过化学信号发生联系

C.神经递质的化学本质是蛋白质

D.神经递质通过主动运输进入突触间隙

5.下图是人体缩手反射的反射弧结构，方框甲代表大脑皮层，乙代表脊髓神经中枢。以下分

析正确的是

A.图中e为感受器，a为效应器

B.当有刺激作用时，发生先缩手后产生痛觉的现象，说明缩手中枢位于乙方框处；痛觉中枢位于甲方框处

C.受到刺激时，神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位

D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋

6.下列实例分析正确的是

A.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的S区

B.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢

C.当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区

D.某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节

7.如图是一个“神经一肌肉”接点（类似突触）的亚显微结构模式图。当兴奋传到神经末梢时，Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，引起肌肉收缩；不少重症肌无力患者是由于机体产生的某种抗体与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。以下分析错误的是

A.Ach（乙酰胆碱）与Ach受体结合，引起Na离子内流

B.④向肌细胞质侧凹陷，形成许多皱褶，可以增大突触后膜的面积

C.③处为组织液

D.在免疫学上此种重症肌无力疾病属于免疫缺陷病

8.关于甲状腺激素的叙述，错误的是

A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节

B.甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加

C.促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官

D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少

9.下图表示血糖调节过程，据图分析正确的是

A.图中①②细胞的种类相同，均有肝细胞和肌细胞

B.饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大

C.促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌

D.胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系

10.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物一一链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节

研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应

①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量

④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量

A.①③④

B.①③⑤

C.②③⑤

D.②③④

11.如图表示人体在寒冷条件下和炎热条件下维持体温的方式，下列叙述错误的是

A.表示人体在寒冷条件下减少散热的是图甲和图丙

B.调节图丙、丁血流量变化的中枢是下丘脑

C.人体在图乙环境下比图甲环境下散热量要大

D.图乙所示过程是环境温度35℃以上时人体散热的重要途径

12.下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是

A.下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节

C.下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配汗腺的活动

D.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加

13.关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是

A.非特异性免疫是能够遗传的

B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的

C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞

D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用

14.接种“甲流疫苗”后，在体内可引起的免疫反应是

A.B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂

B.T细胞受刺激后形成相应的效应T细胞

C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒

D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力

15.以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是

A.感染HIV的人将丧失全部免疫能力

B.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播

C.HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒

D.AIDS患者的直接死因往往是其它病原体引起的严重感染

16.PM2.5是指大气中≤2.5um的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液，目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列关于P.M2.5的推测错误的是

A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境

B.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性

C.PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常

D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层

17.如图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图，下列说法中正确的是

A.细胞A、B、C、E、F、G均能识别抗原

B.若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细胞C

C.⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

D.人体细胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化为细胞E，这个过程与细胞B有关

18.下列关于植物生长素的叙述中，正确的是

A.生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长

B.燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关

C.生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

D.自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的

19.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是

A.经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组

B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条

C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境

D.用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同

20.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光 …… 此处隐藏：1637字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……