八年级生物下册7.3.3生物进化的原因授课典案新版新人教版

生物进化的原因

章第三节的内

以及对问题进行讨论等多种方法，可以让学生体

，而是从桦尺蠖的英国工业革命前后不

进而引导学生提出问题和解因此在生物进化原因的讲解时要充分利用探究实验，

本节课教学过程以两种方式呈现：一是

化原因；二是学生通过模拟保护色的形成过程的探究活动，从感性上认识遗传变异——环境改变选择优势类型——逐代积累产生

(续表)

做一个游戏。

文信号总结出抽象的

提问：桦尺蛾体色(续表)

形成过程

探究点保护色的形成

[情景展示] 观察下面四幅图片。

[问题探究] 雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为保护色，你可以举出一些例子吗？动物具有保护色有什么意义？动物的保护色是怎样形成的呢？

[思考交流] ______________________________________________________________

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[归纳提升] 很多动物具有保护色，如青蛙、老虎、变色龙等。具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物都是十分有利的。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代遗传下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。

[课堂速记] ______________________________________________________________