15、埃及的金字塔(教案)

苏教版五年级下册第15课埃及的金字塔教案

一、突显导入趣味点，乐学新知。 出示埃及的金字塔图片，有这样一种说法，如果不游览一下金字塔，就不能算到埃 及。课前你一定搜集了不少埃及金字塔的资料，你能给大家介绍一下吗？相机补充： 古老的埃及金字塔是埃及的法老为自己修建的陵墓，它是古埃及权利的象征。 在埃及已发现的大大小小的金字塔中最大最有名的是位于开罗西南近郊的胡夫金 字塔。 这些金字塔规模巨大，气势宏伟，埃及金字塔之迷是人类史上最大的谜，它的神奇 远远超过了人们的想象，今天就让我们一起去感受一下古埃及金字塔的神奇魅力。 二、突破自学障碍点，顺畅阅读。 (一)出示学习目标 1:学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的字。 (二)检测字词(检查预习导航 2) △曝晒 △锥形 △坟墓 木橇 矗立 轮廓 摩天大厦 砌成 吨位 宏伟

△巍然屹立 1、指名读。

傲对碧空

2、相机正音。 在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ (1)摩天大厦：大声地读出来！ “厦”还有一种读音念什么？你能组个词吗？ (2) “砌成 ”谁愿意也来读读。

联系上下文理解： 轮廓 摩天大厦 巍然屹立

你知道描写建筑物的四字词语还有哪些？ 鳞次栉比 3、辨形 字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。谁愿意帮帮他？ (1)范写“廓” 美轮美奂 巧夺天工 高耸入云

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你什么好方法记住它？让我们再次书空写写！ (比较组词：廓、廊) (2)范写“厦” ,生写。 (3)你又什么好方法记住它？(比较组词：厦、夏) (三)顺读课文。 1、指名读文 这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？ 2、重点语句指导(检查预习导航 3) 预设： (1)这些坟墓底座是四方形的 最后成为尖顶 所以称为金字塔。 (2)这座金字塔搞 146 米 差不多要走 1 千千米的路程 这些石块平均每块 重 2.5 吨。 (3)这些石块磨得很平整 连锋利的刀片都插不进去。 (4)现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中 也是古埃及人民智慧的结晶。 三、把握文章主旋律，顺清脉络 1、出示目标 2:理清层次，凭借课文的语言材料，初步感受埃及的金字塔的宏伟与 精巧。 2、课文从几方面为我们介绍了古埃及的金字塔？ 板书：地理位置、名称由来、外形特点、如何建造、历史意义 3、你能根据板书为课文理一下层次吗？ 第一段(第 1 自然段) :交代埃及金字塔所处的地理及概貌。 第二段(第 2、3 自然段) :介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。 第三段(第 4、5 自然段) :介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。 第

四段(第 6 自然段) :点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。 4、说说课文的主要内容。 四、精选课文一部分，品读感悟。 品悟古埃及金字塔的概貌。 出示目标 3:品读第一段，古埃及的金字塔概貌是怎样的。 (一)再读文本，提示任务。 阅读第 1 段，说说古埃及的金字塔概貌是怎样的？

苏教版五年级下册第15课埃及的金字塔教案

(二)自主阅读 自读课文，找出相关语句，写写自己的体会。 (三)展示交流 预设： 1、 “巨大的角锥形”是金字塔的外观。 2、 “巍然屹立、傲对碧空”展示了金字塔不凡的气势。 3、 “在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中”了解了金字塔的地理位置。 4、 “举世闻名”了解了它在世界人民心目中的位置。 5、大家试着读一读这个自然段，读出你对这段文字的理解和对金字塔的感觉。 巍然屹立、傲对碧空的金字塔是人类史上最大的谜，下节课我们将近距离的和它接 触，感受它更神奇的魅力。 板书： 15、埃及的金字塔 第一段(第 1 自然段) :地理位置及概貌。 第二段(第 2、3 自然段) :外观和结构特点。 第三段(第 4、5 自然段) :如何建造。第四段(第 6 自然段) :历史意义。

一、复习导入 1、默写词语。 2、巍然屹立、傲对碧空的金字塔是举世闻名，这节课，我们将近距离的和它接触， 感受它更神奇的魅力。 二、出示学习目标。 品读课文，感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。体会作者是如何将金字塔宏伟、精 巧的特点写具体生动的。 三、走进文本 (一)品悟金字塔的外观和结构。 1、提示任务： 金字塔是举世闻名，是什么原因呢？请大家默读第 2、3 自然段，找出其中的原因。

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2、自主阅读，读读圈圈，找出相应的句子，并在旁边写写体会。 3、展示交流 预设： (1)金字塔轮廓独特 ② 出示：这些坟墓底座是四方形 所以称为金字塔。 ③ 这一句让我们体会到了埃及金字塔轮廓的独特有点像汉字的“金” ,和第一段的 “角锥形建筑物”相对应。 (出示图片) ④ 你能用“因为 所以 ”的句式说说金字塔名字的由来吗？ ④让我们一起来读读，感受它的独特的外形。 (2)金字塔工程浩大 ①“古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有 70 多座，其中最大的是开罗附 近的胡夫金字塔。这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。 ” △比较句子： 这座金字塔高 146 米多。 这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。 指名读这两句话，这两句话哪句好，好在哪里。 第①句是用列数字的方法来说明金字塔很高。但 146 米究竟有多高，没有写清楚。 第②句，不光用列数字的方法说明金

字塔的高，而且和摩天大厦作比较，使我们很 容易理解金字塔的高，它的宏伟。 (板书：列数字、作比较。 ) 这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层高的摩天大厦。同学们，我们学校的教学楼 是四层，将近 15 米，金字塔就相当于几座教学楼？ 金字塔有它的十倍高，怪不得游人看起来那么渺小，这和第一段的哪两个词语相对 应了起来？(巍然屹立，傲对长空) △站在高 146 米多的胡夫金字塔下，你想说些什么呢？把它的高读出来，把你的惊 叹表达出来。 ② 绕金字塔一周，差不多要走 1 千米的路程。 △同学们 1 千米有多长呢？你能用作比较的方法给大家说说吗？ 我们学校的操场周长 230 米，绕金字塔一周，就相当绕我们操场走四圈半。 谁愿意读好这句话。

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③ 塔身由 230 块巨石砌成 2.5 吨 一周 车皮。 △从这些数字让大家更直观地了解到金字塔是一项浩大的工程。 △你能算算，这些石头共有多重？(577.5 万吨。 ) △同学们，地球的一周的周长到底是多少呢？(它的长度是 40076 公里。 ) △如果用火车装运需要 60 万个车皮，那是几列火车呢？(运这些石块需要 3 万列 火车) △把你的不可思议，惊讶不已通过朗读表达出来。 ④多么浩大的工程，这需要多少人多少年参与建造呀？ △为了建造这座金字塔 在烈日曝晒下干活儿 整整 30 年的时间。 △从“10 万人、30 年”体会到工程的量大，凝聚了工人的心血和汗水。 △据记载，当年，每 3 个月便换一批人，每批十万，估计一下整整 30 年，要多少 人？联系上文说说为什么要用这么多人呢？ 整个工程的浩大，居然要用整整三十年的时间。现在埃及有七十多座金字塔，那要 花很多年。那时是奴隶制的社会，古埃及人民受尽了法老的压迫，整天在烈日曝晒下干 活，不知死了多少人，才修成了这一座座宏伟精巧的金字塔。 △的确，是古埃及的劳动人民用自己勤劳的双手，用无数血汗才筑起了一座座宏伟 精巧的金字塔。金字塔是埃及人民的骄傲。让我们一起来表达自己对埃及人民的崇敬之 情。让我们一起读好这段话。 (3)金字塔结构精巧 △出示：这些石块磨得很平整，石块与石 …… 此处隐藏：3493字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……