民办大学工商管理专业“2.5+0.5+1”人才培养创新(4)

　　（四）加大经费支持并成立专项建设基金

　　为了保证工商管理专业人才培养创新的实施效果，必须加大相关经费的支持力度。学校层面要加强相关经费支持和投入的绝对金额，并保证逐年递增，学院和系部层面也要通过多方渠道自筹经费，以保障相关建设经费的充足。具体可通过以下几点实现：第一，加大科研及教研经费的投入力度，鼓励支持一批高级别项目、论文、相关成果转换的顺利实施。第二，加强教师待遇改革，提高教师收入水平，并重点向中青年骨干教师倾斜。例如，武汉工商学院实施了“工商学者”制度，建立起了“首席教授、青年学者、工商英才”三个层次的骨干教师体系，并在待遇和项目经费上给予了每年4万～8万元的大力支持，大大提升了相关骨干教师的待遇水平和工作的积极性。第三，建立专门的专业建设基金，建议每年经费10万～20万元，用于专业的相关建设。第四，加大教学经费的投入，以满足学生实验、实习、设备更新、教学研究、教学管理等工作需求，生均教学经费应不低于学生所缴学费的20%（最少不低于1500元）。

　　五、实施难点及效果展望

　　（一）本方案实施的主要难点

　　工商管理专业培养方案的改革是热点和难点，本方案的顺利实施必须解决好以下几个难点：第一，如何在形成有特色的培养目标的基础上，以“自我成长（自我实现）能力模块”为核心枢纽，把整个教学体系形成有机而紧密的一体，克服旧有方案内容雷同、教条化僵硬化、模块分裂严重、严重脱离学生和社会实际需求的重大弊端；第二，如何实施好第6学期后10周的“0.5”阶段，使之真正形成特色，具有深度、广度和效度，成为学校学习和企业实习的最好衔接枢纽；第三，如何把暑假实践和寒假实践落到实处，发挥出两个实践环节的重要作用，并避免之前方案形式化、空泛化、口号化的弊端；第四，如何把企业家精神及自我成长培养体系落实并形成专业特色；第五，如何以“订单班”研究实施为契机，深化校企合作及实习基地建设；第六，师资培养如何经过5年的努力和发展，实现整体水平处于我国同类院校一流领先水平的目标。

　　（二）未来实施效果展望

　　依托本文的研究成果，项目组将继续深入研究，完成应用性强、创新性突出、满足学生内在需求及社会人才要求的工商管理专业人才培养方案，并进行实践检验和改进。本论文依托项目的相关研究成果，包括具体的2017版人才培养方案和实践教学改革方案等，将在武汉工商学院工商管理专业2017级及之后的各年级学生中开展，并在实践中不断改进和提升。

　　预期依托本文的工商管理人才培养方案创新，将提高工商管理专业学生的专业技能、综合素质和创新精神等，并能使学生快速融入企业，就业质量更高；将深化校企合作，实现学校和企业的双赢；可提高教师团队的整体综合水平，有利于教师自身发展，并为其专业发展打下坚实的基础。通过综合改革，实现学生、教师、学校、企业、社会、国家利益的共同最大化和多赢。本方案可为我国民办大学工商管理专业及经济管理类专业的人才培养模式创新改革提供有价值的参考。

　　［作者简介］张海报（1976-），男，河南宜阳人，武汉工商学院，副教授，硕士；梁婷（1986-），女，江西吉安人，武汉工商学院，讲师；黄霞（1982-），女，湖北武汉人，武汉工商学院，讲师。（湖北武汉430065）