2011年辽宁省提交的视频公开课普遍存在的问题11.18(曹克颖)

2011年辽宁省提交的视频公开课存在的普遍问题

2011年11月18日

修改要求

普遍存在的问题

视频片存在的普遍问题 技术质量低，画面清晰度不够，画面模糊 不规范

不美观

视频片存在的普遍问题 硬件原因：

设备档次低 无专业录音设备

拍摄制作技巧方面的原因： 拍摄水准 后期制作水准 技术标准不统一

视频片存在的普遍问题 拍摄制作技巧方面的原因：

拍摄水准 后期制作水准

技术标准不统一 视频文件与唱词文件不是同一个文件名，没有字幕

(一)课程整体设计

2. 关于PPT

课程质量问题

部分课程教师水平、课

程内容表现一般，不能代表本领域较高水平。

课程质量问题有的课程是几个老师讲，课程水准不一致。 ——建议不超过2-3个。

主讲教师人数过多且讲授水准差异太大的，应做进一步调整，建议只上比较成熟的几讲，或者请水平最

高的老师重讲，以保证课程质量。

课程质量问题部分课程在组织者(教务处)、主讲教师、学生、 拍摄制作者(技术人员)的配合方面有所欠缺，影响了

课程质量。

课程的整体性问题有的课程是多位老师共同讲授，由于缺乏整体设计，每一讲

衔接不明确。

建议统一规划，整体设计，对现有内容重新审读，最好在

第一讲增加全课程的概述部分，每一讲开始或结束没有过渡，过于突然，建议每一讲开篇简单交代，以便学生了解课程结构。

时长的一致性问题课程每一讲的时长不一致，长的达五十多分钟，短 的只有十几分钟。 根据内容重新调整时长，使之相对均衡。 建议每一讲在35分钟左右。(国家明年开始由省 里推荐申报)

题目问题申报的题目与授课内容不一致，如“艺术体操专项理论与实 践”,每一讲授课内容没有交代理论，都是在讲我们复习这个 动作。 请学校确认课程名称与授课的内容要一致，否则应根据现有内

容修改标题，使之更为贴切。

题目的一致性问题

片头中的标题、序号 教师PPT中的标题、序号 字幕条中的标题、序号 动画角标中的标题、序号 老师讲授过程中提到的标题、序号

(二)PPT问题

PPT的录制

如老师在讲课过程中需播放音频或视频，尽量

不使用现场拍摄，最好在后期制作时插入原始音视

频文件，以便保证良好的视听效果。

PPT不清晰 为什么有的课程PPT看不清楚？

建议后期制作时加入PPT的方式，尽量避免采用现场 对着投影屏幕拍摄PPT的方式。清晰度高，制作更精 良，方便修改。