八年级音乐下册第1单元神州古韵吹竖笛之三教案花城版

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1教学目标

1、通过欣赏及老师介绍了解歌曲《泉水叮咚响》的浓烈爱国情感

2、掌握什么是装饰音，学会吹奏“波音”及“顿音”

3、通过与民乐队同学的合奏，培养学生相互合作意识、创设和谐音乐及感受美、表现美的能力，提高学生对竖笛器乐的综合表现力和创作能力

2学情分析

我校地处城乡结合部，学生音乐基础薄弱，小学阶段几乎无人接触课堂小乐器。通过1个多学期的课堂小乐器竖笛进课堂练习，学生能掌握低音do—高音suo的指法及吹奏旋律较简单的乐曲。《泉水叮咚响》此曲对于学生现有的水平来说有点拔高要求，所以提前把歌谱发给大家让他们在课余自行练习。选择此曲主要是解决“波音”及“顿音”的吹奏方法，在“吐”和“呼”两者吹奏法间的转换。加上民乐班的学生刚好会演奏这首歌曲，所以在最后的环节加入民乐的合奏让学生体验到合奏的快乐及感受集体表演音乐的幸福感。

3重点难点

1、通过欣赏及吹奏歌曲《泉水叮咚响》，体验竖笛表现的音乐美。

2、学会吹奏“波音”及“顿音”，体验这种吹奏方法对丰富曲调，给曲子增加色彩的效果。

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4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入教学

一、情景设置

1、播放竖笛音乐，学生随着优美的音乐安静进入课堂、准备好乐器（设计意图：营造安静温馨的环境）

二、导入教学

1、师生竖笛问好

2、基本功练习

3、学生带领同学进行器乐课

（设计意图：开始练习的热身运动）

活动2【讲授】学习新课

1、播放歌曲《泉水叮咚响》

2、介绍歌曲《泉水叮咚响》创作背景

（设计意图：引导学生把握歌曲情绪，理解音乐主题。感受歌词所表达的纯洁爱情和爱国情怀，引导学生认识到舍小家保大家的高度爱国情感值得尊敬）

3、教师慢速竖笛范奏《泉水叮咚响》

（设计意图：通过老师的范奏及要求有能力的学生可跟音乐轻声哼唱或者跟着老师范奏找指法）

4、歌曲竖笛练习：学生自己识谱练习并通过自己练习，调动学生的

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