人教版高中语文必修4“梳理探究”逻辑与语文学习(2)

　　归纳推理，是从特殊性知识的前提到一般性知识的结论的推理。

　　类比推理，是从特殊性知识的前提到特殊性知识的结论的推理(鲁班从茅草叶子发明锯子)。

　　正确的类比推理要求类比对象之间的相同属性要多，并且这些相同属性应该是本质属性。(东施效颦犯了“机械类比”的逻辑错误。机械类比就是将两个或两类本质不同的事物。按其表面的相似来机械地加以比较而得出某些结论。)

　　⑴、三段论是最普遍的推理形式。

　　三段论推理，是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。这个定义注意三点：一是三段论全由性质判断组成;二是两个前提必须有一个共同项(相同的概念);三是三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。

　　比如：凡犯罪行为都是违法行为

　　抢劫行为是犯罪行为，

　　所以，抢劫行为是违法行为。

　　三段论有大小前提和结论三部分。①大前提(公理、定理)：包含大项的前提。②小前提(个案、特例)：包含小项的前提。③结论(我的认识)：推出的新判断。一般地说，在关联词“所以”、“因此”，“由此可见”等等后面的是结论。

　　在实际的语言当中，演绎推理很少有像上面这样完整的语言形式，一般说来，总是省略了一段或者两段。

　　如课文例子：人非圣贤，孰能无过?三段论：圣贤是不会有过错的，我们不是圣贤，所以我们不可能不犯错误。

　　任何一个三段论都是由三个性质命题即直言命题所组成。前两个命题是推理的前提，后一个命题是推理的结论。

　　一个正确的三段论要求：

　　规则1、在一个三段论中，必须有而且只能有三个不同的概念。违反该规则就会犯“四概念”错误(如中国人是不怕死的，我是中国人，所以我是不怕死的)。

　　规则2、在一个三段论中，中项在前提中至少周延一次。否则，要犯“中项不周延”的错误。(如：羊是四足兽，犬是四足兽，所以犬可以为羊。)

　　规则3、在一个三段论中，前提中不周延的项，在结论中也不得周延。违反就会犯“大项扩大”或“小项扩大”的错误。(如：这个人是泼皮无赖，这个人是河南人，所以，河南人是泼皮无赖。)

　　⑵归纳推理法。就是从特殊性知识的前提到一般性知识的结论的推理，归纳法按照它所概括的对象是否完全又分为完全归纳法和不完全归纳法。不完全归纳推理又分为简单枚举归纳推理(鲁国姑娘的远虑)和科学归纳推理。不完全归纳推理的结论是或然的，即不是完全确实可靠的。

　　剥花生。传说有位师傅，想考一下自己的两个徒弟。有一天，他给了两个徒弟每人一箩花生，让他们剥开看看，花生仁是不是都有粉衣包着。

　　大徒弟不加思索，急忙走到箩筐前，抓起花生，一个一个地剥了起来。小徒弟则不然，他想了一会儿，找到了解决这个问题的一个好办法。他先挑选了几个饱满的和不饱满的花生，又挑选了几个单仁的、双仁的和仨仁的花生，再挑选几个大的和小的花生，合在一起也就是十几个花生。不一会儿，他就把这些花生剥完了。他发现这几种不同类型的花生都有粉衣包着，于是，他认为这一箩花生的仁都有粉衣包着。

　　大徒弟忙了一天，才把一箩花生剥完，结果发现这一箩花生的仁都有粉衣包着。尽管徒弟二人都得出了相同的结论，可是，从两人解决问题的方法上，师傅不难看出到底哪一位徒弟更聪明。

　　在这个传说中，徒弟二人都用了一种叫做归纳的逻辑方法。大徒弟之所以不如师弟解决问题快，就在于大徒弟采用的是完全归纳法，而小徒弟采用的是不完全归纳法。

　　买火柴的小女孩

　　小时候，某次妈妈让我买火柴，临行前嘱咐我：“一定要试试，是不是火柴都能刮着”。我如命。回来后，把火柴给妈妈。妈妈问：有没有试试啊?答：试过了，我每根都刮过了，都能着。妈妈一看火柴盒里的火柴，呵呵，已经全部被我刮过了。

　　可见完全归纳法的运用要讲究对象，有时还是抽样调查的不完全归纳法更有价值。

　　⑶、类比推理法

　　类比，就是类推、比较的意思。类比的推理方法则是通过对“甲事物”的分析，类推到与其属性相同的“乙事物”;然后从两者的比较中，得到某种启示，从而说明某个道理。表现在逻辑思维上，是用个别性的前提，推出个别性的结论的思维方法。即由主体事例(被类比者)、客体事例(类比者)、类比点(相同点)构成。

　　⑷、二难推理是一种极端的推理形式。

　　二难推理在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。

　　二难推理是由两个假言前提和一个具有二肢的选言前提联合作为前提而构成的推理。它也称为假言选言推理。

　　悖论是自相矛盾的命题。即如果承认这个命题成立，就可推出它的否定命题成立;反之，如果承认这个命题的否定命题成立，又可推出这个命题成立;如果承认它是真的，经过一系列正确的推理，却又得出它是假的;如果承认它是假的，经过一系列正确的推理，却又得出它是真的。

　　⑸、关联词语的运用与推理的逻辑性。

　　推理要有逻辑性，首先要注意遵守逻辑规律：同一律、矛盾律、排中律和充足理由律，遵守各种推理的规则;其次要注意表达推理的句子之间的关联词语的正确运用。推理是用具有因果关系的复句或句群来表达的。语言表达中不要用虚假的判断作为前提进行推理，也不要滥用关联词语，强加因果关系，把本无推理关系的语句硬连在一起，构成错误的推理。在论辩中，如果推理不正确，论证就没有说服力，不能以理服人。

　　①他普通话说得很好，看来一定是个北京人。

　　②这次运动会，我班的成绩不是第一就是第二。

　　③如果加强了纪律性，就会影响学习的积极性。

　　④如果我重视了语文，数学成绩就会下降。

　　⑤如果得到老师的表扬，大家的劲头就会更大。现在没有得到老师的表扬，大家的劲头就没有了。

　　⑥努力学习，才能取得好成绩。他努力了，怎么会得不到好的成绩呢?

　　⑦要是刻苦学习，就能考上大学。他没有考上大学，所以肯定是没有刻苦努力。

　　⑧他没有评上先进，所以他肯定是个落后分子。 …… 此处隐藏：871字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……