人教版高中语文必修4“梳理探究”逻辑与语文学习

人教版高中语文必修4“梳理探究”逻辑与语文学习

　　一、逻辑理论

　　1、概念

　　概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性，是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性;所谓非本质属性，是对该对象不具有决定意义的属性。

　　概念有内涵和外延。内涵是概念对思维对象本质属性的反映;外延是概念对思维对象分子范围的反映。概念的内涵和外延是概念的两个逻辑特征，二者是相互依存的。

　　概念的外延之间的关系有以下五种关系：①全同关系。②包含关系。③交叉关系。④矛盾关系。⑤反对关系。

　　2、命题

　　命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”(人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物)，就表达了一个命题。

　　命题是通过语句来反映事物情况的思维形式，只有陈述句和疑问句中的反问句才表达命题。

　　性质命题是简单命题的一种，它是断定事物具有(或不具有)某种性质的命题。一般逻辑书上都称之为直言命题。

　　性质命题由主项、谓项、联项和量项组成。主项是表示命题对象的概念;谓项是表示命题对象所具有或不具有某种性质的概念;联项是联系主、谓项的概念，也称之为命题的“质”;量项是表示命题对象数量的概念，也称之为命题的“量”。 如：这个(量项)铜器(主项)不是(联项)酒壶(谓项)。

　　复合命题，是包含了其他命题的一种命题，一般说，它是由若干个(至少一个)简单命题通过一定的逻辑联结词组合而成的。

　　⑴、联言命题及其推理。

　　就是断定事物的若干情况同时存在的命题。公式：P并且Q。PQ分别表示命题，简称联言肢，“并且”是联言命题的联结词。联言命题的逻辑性质是：只有当所有的联言肢都是真的，这个联言命题才是真的。只要其中有一个联言肢是假的，这个联言命题就是假的。

　　联言命题是断定事物的若干种情况同时存在的命题。如：“文艺创作既要讲思想性，又要讲艺术性”就断定了“文艺创作要讲思想性”和“文艺创作要讲艺术性”这两种情况同时存在。

　　⑵、选言命题及其推理

　　选言命题是断定事物若干种可能情况的命题。如：

　　“一个物体要么是固体，要么是液体，要么是气体。”

　　选言命题也是由两个以上的肢判断所组成的。包含在选言命题里的肢命题称为选言肢。如前两例中，“一个物体是固体”、“一个物体是液体”、“一个物体是气体”这三个命题就是前一个选言命题的三个选言肢。

　　①相容的选言命题

　　断定事物若干种可能情况中至少有一种情况存在的命题就是相容的选言命题。如：

　　“艺术作品质量差，也许由于内容不好，也许由于形式不好。”

　　就表达了相容的选言命题，所断定的事物的若干可能情况是可以并存的。“内容不好”和“形式不好”也可共同导致“艺术作品质量差”这一结果。

　　②不相容的选言命题

　　不相容的选言命题是断定事物若干可能情况中有而且只有一种情况存在的命题。如：

　　“一个三角形，要么是钝角三角形，要么是锐角三角形，要么是直角三角形”

　　“不是老虎吃掉武松，就是武松打死老虎”就都表达了不相容的选言命题。它们分别断定的关于事物的几种可能情况是不能并存的。

　　⑶、假言命题及其推理

　　假言命题是断定事物情况之间条件关系的命题。假言命题中，表示条件的肢命题称为假言命题的前件，表示依赖该条件而成立的命题称为假言命题的后件。假言命题因其所包含的联结词的不同而具有不同的逻辑性质。

　　①充分条件假言命题及其推理

　　充分条件的假言命题是指前件是后件的充分条件的假言命题。例如：

　　“如果你骄傲自满，那么你就要落后。”

　　这就是一个充分条件的假言命题。因为，在这种假言命题中，前件“你骄傲自满”，就是后件“你要落后”的充分条件。因为一个人只要他有骄傲自满的思想存在，他就必然要落后。但是，如果一个人没有骄傲自满的思想，他是否会落后呢?在这一命题中则未作断定。

　　②必要条件假言命题及其推理

　　必要条件的假言命题是指前件是后件的必要条件的假言命题。所谓前件是后件的必要条件是指：如果不存在前件所断定的情况，就不会有后件所断定的事物情况，即前件所断定的事物情况的存在，对于后件所断定的事物情况的存在来说是必不可少的。如：

　　只有深入生活，才能深刻地反映生活

　　不具备一定的专业知识，就不能做好工作

　　都是必要条件假言命题。

　　③充分必要条件假言命题及其推理

　　如：“人不犯我，我不犯人;人若犯我，我必犯人。”“当且仅当三角形三内角相等，该三角形是等边三角形”等等，都是这种充分必要条件的假言命题。

　　⑷、判断中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。如：

　　①中国有世界上没有的万里长城。

　　②他是多少死难者中幸免的一个。

　　中国就有，怎么能说世界上没有呢?“死难者”与“幸免者”不能同存。

　　⑸、表示判断的句式不能杂糅。如：

　　纪念五四青年节的到来。

　　此句是把“纪念五四青年节”与“五四青年节来到了”两句糅在一起，导致判断不恰当。

　　3、推理

　　推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。其中，前提是作为推理根据的已知判断;结论是根据已知判断所推出的新判断;推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。

　　按推理的思维进程方向的不同，可将推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理、二难推理。

　　演绎推理，是从一般性知识的前提到特殊性知识的结论的推理。