感受简笔画论文(2)

为核心，构建教师培训平台，建立培训网站窗口，通过集中培训、校本培训、自主研习，合作互动等形式，完善培训评价考核机制。具体对策有：

策略一：转变观点 更新理念 提高认识 充分运用

对于简笔画，虽说他与口语、三笔字一同被列为教师的基本功之一，但是一直以来，都没有被老师认识到位，甚至有一些错误的看法，有的老师一直以为简笔画用处不是很大，而且在像数学之类科目的教学中感觉基本不需要简笔画。有的老师，基于自己的美术功底不够，听到要学简笔画时感觉很奇怪，认为自己又不是美术老师为什么要学简笔画呢？这真是天大的误会。苏霍姆林斯基曾说“这种在讲课过程中随手画下来的图画比现代的，甚至色彩的图画来都有着很大的优点。”简笔画由于快捷，实用，特别是将其合理的应用在教学中将会起到意想不到的效果。它不仅是课堂的一剂兴奋剂，能吸引学生的注意，充分调动学生的积极性，让学生更好地参与到课堂教学中去，还能增强学生对老师的敬慕之情等等。简笔画的合理运用能给平淡的课堂增添活力，可以让课堂的教学内容更加充实，可以让学生的想象空间得以充分的拓展。总之，简简单单的简笔画在教师的各科教学，尤其是低段学生的教学中有十分广阔的应用空间。作为一个老师，没有理由不去重视这样一个既有重要作用又是必备的基本功——教学简笔画。

策略二：集中讲授 点拔启示 方法传授 技艺切磋

在教师专业发展培训过程中，我们将教师按科分批分类，进行集中培训，聘请美术专业教师讲授简笔画知识，使教师了解简笔画是由点、线、面高度概括物象特征的绘画形式。通过课件展示、讲解示范、练习体验，教师能从简单的基本形入手，由基本图形衍生出简笔画，由几何图形加特征画出简笔画，把握物象的主要特征，运用简化、概括物象的方法。

向学员们介绍简笔画的基本方法：

1.练好基本图形,打下学画基础。 绝大多数的简笔画都是由最常见的20种线条和几何图形构成的。

2.简笔画的秘诀:几何图形加特征 我们要画某一种事物,首先要看一看它与哪一种几何图形接近。任何事物的轮廓,都可以用几何图形来概括,这就使复杂的 4

东西变得简单易画,做到人人都能学会,这就是简笔画的秘诀。

3.注意观察归纳,抓住事物特征 许多事物的基本形状是同一种几何图形,这是它们的共性。但他们又有不同的特征,这是它们的个性。抓住这些不同的特征,就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。 通过培训让教师们明白，只要了解它的特点，掌握它的基本技法，学习简笔画并非很难。寥寥数笔，一个人物，一个物体，一幅风景??就会栩栩如生地展现出来，物象简明、生动、活泼、幽默、传神地再现于人们的视觉中，克服老师心理上的重重顾虑，对简笔画技能培训产生兴趣，增强了学习简笔画的信心，为简笔画技能的掌握和提高打下基础。

策略三：网络交流 资源共享 互帮互学 提升能力

现代网络资源极其丰富，点击 “百度”可以在网络上收索到大量简笔画资源，我们通过下载并加以整合筛选归类，放在学校网站教师培训的窗口平台上，让教师自觉共享资源，分析简笔画作品的能指与所指，外显与内涵。看寥寥几笔所存在的意义。提高教师们对图像的感知能力和形象记忆能力，从多幅简笔画作品中吸取营养，引导教师们观察事物间关联，学会从纷杂具体的事物中抽取出重要特征，运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型。通过网络互动，建立虚拟课堂，视频授课和QQ群等方式，突破时空的束缚，与现场简笔画专题培训相得益彰。便于不同技术水平的教师在学习过程中及时巩固，学习，互相交流，共同提高。

策略四：网络工具 现代技术 方便快捷 易学易用

现代教育的课堂教学的手段已不仅仅限于语言的传授，在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学模式。数码简笔画技能便于教师在教学中灵活地运用，能够为课堂教学设计、提供更为科学的表述形式。考虑到教师的现代教育技术水平，我们以最最简便的应用程序进行培训，运用电脑中自带的绘图程序和OFFICE工具中来制作数码简笔画。例如：直接使用PPT提供的形状工具来进行诸如直线、矩形以及其他基本形的绘制，但存在一定的局限性。经过实验发现自由曲线这个功能很适 5

篇二：关于简笔画的论文

如何画好简笔画

二街中心小学 李光成

万物都有形，以绘画的眼光看，形都是由点、线、面组成。在生活中，点、线、面无处不有，颇为寻常，简笔画正是利用最简约的点、线、面等来表现物象基本特征的一种绘画形式，它也是通过目识，心记，手写等活动提取客观形象最典型、最突出的特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性又有示意性的绘画。它简明，生动，活泼，幽默，传神，不重于写实，只求写意，可在极短的时间内一气呵成，易于成为大家接受。在学习简笔画的过程中，应分为下列几类：

1、学具使用：

画简笔画主要使用的工具和材料有纸、笔、小黑板和橡皮、直尺、小刀、板擦等物

①纸 可选用16开白纸、最好有颗粒的一面、手感与在黑板上作画时相近。有条件的可根据教师的要求到商店买复印纸，这种纸质量较好，规格统一，便于教师处理作业和今后作业的保存。

②笔 初学时可用铅笔作画，便于修改。较熟练后就应改用黑色钢笔或黑色彩塑笔作画，养成画一笔是一笔的习惯，还可准备一套彩塑笔在画好的简笔画上做些色彩标志。

③黑板过一阶段，每人应配备一快小黑板，黑板可以自

制，用1220×2440cm的三合板可裁成400×600cm规格的小黑板几块。两面涂上黑板胶就能使用，褪色后用用写毛笔字剩下的墨汁加些水刷两遍就能连续使用，画黑板画应准备粉笔和板擦，粉笔不要之地太硬，板擦可用棉布代替。

2、怎样学习简笔画

①观察分析物象

观察是描绘的准备阶段。不进行观察就不能正确了解所画的对象，当然就不可能正确地加以描绘，因此学习简笔画一开始就要养成观察的习惯。观察时，要从物象的结构、形状、比例、组织特征以及姿态、表情、线条、色彩等形色的美感出发，进行整体与部分，内涵与外观等方面的把握，力求“看清全体，抓住特征。”如书包。观察书包由哪几个部分组成的，及书包的整体形状和各部分的形状，比较书包各部分的大小，长宽比例等，在观察的同时，还要用心思考分析，从整体到局部，再回到整体进行比较，反复体验书包的“共性”与“个性”又如：画远山。走出家门，观察远山，可看到远山的整体形状，分析远山整体形状，像是大波浪，然后用抽象的大波浪形去概括它。世界是千姿百态的，只有细致的观察分析物象，才能获得新鲜感受，从而能及时选择适当的方法运用适当的表现形式，准确的加以描绘。 …… 此处隐藏：1059字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……