万字论文留守儿童

篇一：万字论文留守儿童

浅谈农村“留守儿童”的教育问题及对策的探讨

【摘要】：近年来,随着经济社会的持续发展,城市化进程的不断加快,越来越多的青壮年外出务工,他们留守在家的子女已成为一个庞大的群体。我们发现父母外出打工对"留守儿童"教育确实存在一些负面影响。留守孩儿虽然只是青少年群体中的一个特殊群体,但其教育问题不可忽视,作为教育工作者,我们要让"留守儿童"和其他孩子一样身心健康、个性和谐发展。本文采用文献查阅等方法，对留守儿童教育现状及其影响因素进行了深入的调查分析和思考探讨，提出了具有理论价值和现实意义的结论。本论文的基本思路是结合目前掌握的留守儿童的研究资料，对教育中存在的各种问题作出分析和解剖，最后提出农村“留守儿童”教育问题的对策思路及建议。

【关键词】：留守儿童、教育问题影响因素、原因、措施

当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革，在社会转型和制度转轨的过程中，城镇化的进程异常迅猛，受农村贫困及城市利益的驱动，涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象，人口迁移流动也日益频繁。越来越多的农民工背井离乡外出务工，有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在广大农村出现了一个特殊的未成年人群——农村留守儿童，尤其是在南方一些劳动力输出较多的地区，留守儿童所占的比例已占到当地中小学生总数的一半以上。由于远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活、心理及人格的发展上都或多或少地出现了一些问题。有的不适应，感到孤独无助，有的承受不了新的压力，诚惶诚恐，有的劳累过度，力不从心，等等。因此，怎样使留守儿童受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个非常紧迫而亟待解决的问题。

一、 我国农村“留守儿童”的现状

明确农村留守儿童概念的前提是理解“儿童”这一概念，儿童概念包括两方面，一方面，广义儿童主要是指身心尚处于未成熟阶段的个体，简而言之，是自出生到成熟期以内的所有孩子；另一方面，狭义上是指儿童少年期之前的阶段，如：11、12岁之前。而留守则是指受到农村剩余劳动力转移的影响，很多学龄及以前的儿童的父母将其留在农村老家中，父母与其儿女长期处于分离的状态。而农村留守儿童就是指农村地区父母双方或者其中一方外出工作，而将18岁以下的学龄及学龄前儿童留在家里的群体。18

我国由于地理和历史等原因，不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在时代经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。我国有近1.5亿的农民在外务工，打工者数量还在以每年超过500万的速度增长，他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万，其中超过1000万留在家乡，成为“留守儿童”。有关调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，在全部留守儿童中，农村留守儿童占据绝大多数，所占比例竞高达86．5％。2“留守儿童”教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题。“留守儿童”的基本权利得不到保障，祖父母等亲属或因经济生活等多种原因无法认真行使对儿童的监护权的情况随时可见，儿童在健康、教育、文化娱乐等方面的权益受到侵犯的事件屡有发生，前段时间在一些农村发现的毒奶粉事件和前不久河南系列杀人案件的受害者，留守儿童占到相当比例。

二、解决农村留守儿童教育问题的重要性

1、贯彻落实科学发展观的基础

科学发展观作为我党执政坚持的重要原则，其内涵是坚持以人为本、统筹城乡发展，而农村子女就学问题作为一项基础性问题，与科学发展观相背离，究其根本，这是受到城乡二元结构及户籍管理制度等因素的影响。基于此，只有解决农村留守儿童的教育问题，实现城乡教育资源共享，从而才能更好地贯彻落实科学发展观，促进社会发展。

2、建设社会主义和谐社会的关键

构建社会主义和谐社会是实现现代化的目标，为实现这一目标的必要前提是实现全社会成员平等的权利。然而，农村留守儿童教育问题日益突出，与城乡教育资源形成较大差别，留守儿童不能够接受到同等的教育，失去了公平性，难以成为社会主义和谐社会建设的智力支持。因此，采取有效措施，切实解决农村留守儿童教育问题是十分必要的，在构建社会主义和谐社会中，这是一个关键环节。

3、实现平等受教育权利的核心

农村留守儿童在教育方面表现出极大的不平等，例如：缺少父母监护，家庭环境较差；教育资源匮乏等，这些与我国提倡的平等教育相背离。因此，要想实现平等受教育权利，就要着手解决学费、教育资源等教育问题，切实从制度等角度为留守儿童提供良好的受教育机会。例如：我国积极推出的“两免一补”政策，使一部分进城务工子女进入到当地公办小学就读等都是实现教育公平的措施，因此，只有不断完善相关制度，才能够实现这一目标。

4、社会主义新农村建设的有效途径

社会主义新农村作为我党及全社会共同关注的热点，其三农问题是最为棘手的问题之一，然而，农村人员整体素质偏低，难以为新农村建设提供智力支持。而留守儿童作为农村人口的重要组成部分，但其教育存在问题越来越严重，因此，只有解决其教育问题，才能够避免一代又一代素质低下的现象，从而从根本上改善当前我国国民的整体素质现状，不断为新农村建设注入新鲜血液。立足于长远发展的角度，关注和解决农村留守儿童教育问题是建设社会主义新农村的必然要求，同时也是改善我国国民素质的必由之路。16的1页

三、农村留守儿童存在的教育及发展问题

根据中央教科所的一项调查显示：“留守儿童的学习成绩一般都不容乐观，他们中的成绩优秀者仅占10％，大多数留守儿童的成绩都处于中等偏下。长时间的亲子分离，缺乏沟通，在学习方面所出现的困难、疑惑得不到及时有效的解决与疏导，加之一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶、外公外婆的文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助。”另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父亲或母亲由于承担了全部的家务和田间工作，也没有时间去关注孩子的学习。因而从数据分析结果来看，如果学习上有了问题，孩子向家人求助的比例很低（6.1％）。造成很多留守儿童学习成绩差，缺乏上进心。3 …… 此处隐藏：971字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……